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Objectif Connaître les politiques conjoncturelles au sein de l'Union Européenne. Points clés Les politiques conjoncturelles qu’elles soient monétaires ou budgétaires sont largement définies au niveau européen pour les pays qui ont adopté l’euro. La politique budgétaire consiste à utiliser le budget de l'État pour agir sur la conjoncture, en réduisant le déficit public. La politique monétaire consiste à modifier le taux d’intérêt par l’intermédiaire de la Banque centrale pour faire varier la masse monétaire disponible et accélérer ou freiner la croissance économique. Ces politiques doivent être menées conjointement pour des économies qui ont réussi leur convergence. Cela implique donc une perte d’autonomie pour les États membres, qui se voient imposer des règles d’influence libérale en matière de réduction des déficits budgétaires et de taux d’intérêts. Ces politiques se sont renforcées depuis la crise de la dette débutée en 2009. L’union économique mais aussi monétaire nécessite une plus grande coordination des politiques économiques nationales des pays de la zone euro, au détriment de leur autonomie. 1. La politique budgétaire a. Les principes de la politique budgétaire La politique budgétaire consiste à utiliser le budget de l'État pour agir sur la conjoncture, en réduisant le déficit public. Pour les économistes keynésiens, un déficit budgétaire est nécessaire en période de ralentissement économique. Les entreprises anticipent une demande faible et n’investissent pas. C’est à l’État de relancer la croissance en faisant des investissements publics qui auront un effet multiplicateur sur les revenus et la consommation. Cette politique fut menée pendant les Trente Glorieuses, apportant une forte croissance mais aussi un endettement important de l’État. Pour les libéraux, cette politique est dangereuse car l’État, en s’endettant, draine une partie des ressources monétaires du crédit, ce qui a pour conséquence de faire augmenter les taux d’intérêts. Cette augmentation empêche les entreprises privées d’investir à leur tour, faisant entrer l’économie dans un cercle vicieux de sous-endettement privé effet d’éviction par la dette publique. b. Les contraintes européennes Tous les pays souhaitant adopter l’euro ont ratifié le traité de Maastricht en 1992 qui prévoyait la mise en place de la monnaie unique. Adopter une monnaie commune nécessite de mener des politiques économiques concertées pour que tous les pays puissent être dans une situation comparable. Dans le cas contraire, l’adoption d’une mesure de politique économique commune risquerait de déstabiliser certains pays et créer des déséquilibres néfastes à la survie de l’euro. Des critères de convergence ont ainsi été choisis pour que les pays souhaitant adopter l’euro puissent le faire en toute sécurité. Ces critères concernaient en partie la politique budgétaire des États. Il a été décidé que le déficit budgétaire ne pouvait pas excéder 3 % du PIB Produit intérieur brut ; la dette publique ne devait pas dépasser 60 % du montant du PIB. Le non-respect de ces critères a empêché la Grèce de rentrer dans l’euro en 1999 elle n’a pu adhérer qu’en 2001. Ces critères ont été durcis avec le pacte de stabilité européen qui prévoit, à terme, un équilibre budgétaire pour les pays de la zone euro. Ainsi, ils doivent absolument maîtriser leurs dépenses publiques pour se conformer à ces contraintes européennes. La crise de la dette que connaît la plupart des pays de la zone euro depuis 2009 a mis en évidence la difficulté du respect de ces critères la Grèce a une dette de 160 % du PIB, la France un déficit public de 5,5 %. Cela les oblige à mener une politique de réduction des déficits politique de rigueur et les empêche de tenter de relancer la croissance par l’endettement, comme le préconisent les keynésiens. 2. La politique monétaire a. Les principes La politique monétaire consiste à modifier le taux d’intérêt par l’intermédiaire de la banque centrale pour faire varier la masse monétaire disponible et accélérer ou freiner la croissance économique. Les keynésiens préconisent une baisse des taux d’intérêts pour permettre une relance de la demande par le crédit qui sera plus abordable et favoriser la reprise économique. Cette politique est typique d’une économie d’endettement Trente Glorieuses mais elle a pour corollaire une montée de l’inflation. En effet, une forte augmentation de la demande de biens et de services va créer un déséquilibre avec l’offre qui se traduira par une augmentation des prix. Or, pour les libéraux, l’économie doit être financée par l’intermédiaire des marchés financiers émission de titres et il faut donc pour cela favoriser l’épargne nationale ou attirer les capitaux étrangers. Cela ne peut se faire que par le biais de taux d’intérêts plus élevés et d'une inflation faible la hausse des prix dévalue la monnaie et n’encourage pas l’épargne. Il faut donc réduire la quantité de crédit disponible et adapter la quantité de monnaie à la croissance économique principe monétariste. b. Une politique monétaire totalement confiée à l'Europe La politique monétaire doit être commune à tous les pays adoptant une monnaie unique. En effet, si tous les pays subissent une croissance faible, ils doivent profiter également d’une baisse des taux d’intérêts sur l’euro. Le traité de Maastricht donne donc deux critères de convergence relatifs à la politique monétaire le taux d'inflation d'un État membre donné ne doit pas dépasser de plus de 1,5 point celui de trois États membres présentant les meilleurs résultats en matière de stabilité des prix ; les taux d’intérêts à long terme ne doivent pas dépasser de plus de 2 % ceux des trois États membres présentant les meilleurs résultats en matière de stabilité des prix. De plus, en 1998, les pays de l’UE donnent naissance à la Banque centrale européenne BCE dont le rôle principal inscrit dans ses statuts est de limiter l’inflation dans la zone euro. La BCE module donc ses taux d’intérêts pour que l’inflation soit maintenue à un niveau ne dépassant pas les 2 % par an. L’orientation de la politique monétaire européenne est donc clairement libérale pour coller à une économie largement financée par les marchés financiers. Cette politique nécessite donc des taux d’intérêts plus élevés qu'aux États-Unis par exemple pour attirer les capitaux étrangers et une inflation contenue. Les pays de la zone euro n’ont donc aucune prise sur leur politique monétaire, celle-ci est menée par la BCE de manière totalement indépendante des États membres. 3. Synthèse visuelle Vous avez déjà mis une note à ce cours. Découvrez les autres cours offerts par Maxicours ! Découvrez Maxicours Comment as-tu trouvé ce cours ? Évalue ce cours !
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Cest dans ce cadre que la jurisprudence M.S.S. c. Belgique et Grèce de la Cour européenne des droits de l’homme, reprise par la Cour de justice de l’Union, a affirmé l’impossibilité d’éloigner un demandeur d’asile vers le pays européen responsable de sa demande au sens du règlement Dublin, s’il s’avère que ce pays est susceptible de DissertationLa coordination des politiques conjoncturelles dans l'UEM 4 heures20 pointsIntérêt du sujet • Ce sujet sur les difficultés de coordination des politiques économiques au sein de l'Union économique et monétaire UEM permet d'expliquer les principales caractéristiques de cette union et de mettre en évidence ses limites. Quelles sont les difficultés des États membres de l'Union économique et monétaire à coordonner leurs politiques conjoncturelles ?Document 1Indicateurs pour sept pays de la zone euroSource d'après Eurostat et En %. 2. En % du 2Le Pacte de stabilité et de croissanceLe Pacte de stabilité et de croissance PSC a été adopté au Conseil européen d'Amsterdam en juin 1997. […] Le PSC comporte deux types de dispositions – La surveillance multilatérale, disposition préventive les États de la zone euro présentent leurs objectifs budgétaires à moyen terme dans un programme de stabilité actualisé chaque année. Un système d'alerte rapide permet au Conseil ECOFIN, réunissant les ministres de l'Économie et des Finances de l'Union, d'adresser une recommandation à un État en cas de dérapage budgétaire.– La procédure des déficits excessifs, disposition dissuasive. Elle est enclenchée dès qu'un État dépasse le critère de déficit public fixé à 3 % du PIB, sauf circonstances exceptionnelles. Le Conseil ECOFIN adresse alors des recommandations pour que l'État mette fin à cette situation. Si tel n'est pas le cas, le Conseil peut prendre des sanctions dépôt auprès de la Banque centrale européenne qui peut devenir une amende de 0,2 à 0,5 % du PIB de l'État en question si le déficit excessif n'est pas 3Évolution des indices des prix à la consommation harmonisés dans la zone euro et dans cinq pays de l'UEM en 20171 en %Source Évolution de l'indice de décembre 2017 par rapport à l'indice de décembre 4Taux de chômage dans cinq pays de la zone euro en %Source d'après Eurostat, 2015. Les clés du sujetAnalyser la consigne et dégager une problématiqueProblématique. La création d'une union économique et monétaire UEM avec l'adoption de la monnaie unique en zone euro a modifié les règles définissant les politiques conjoncturelles des pays de cette zone la politique monétaire est centralisée alors que chaque pays dispose de son autonomie budgétaire. Il faut donc coordonner ces politiques par des actions concertées au niveau budgétaire. Or, cette coordination est difficile à mettre en place. Pourquoi ?Exploiter les documentsDocument 1. Ce tableau statistique porte sur les indicateurs économiques de sept pays de l'UEM en 2018 ou 2017. Il met en évidence les différences de situation économique entre ces pays, notamment en ce qui concerne la croissance 2. Ce texte rappelle les contraintes imposées par le Pacte de stabilité et de croissance PSC s'exerçant sur les politiques budgétaires nationales et les éventuelles sanctions pour les pays qui ne les respectent 3. Ce tableau statistique permet de comparer les taux d'inflation de cinq pays membres de l'UEM. Les différences observées compliquent la définition d'une politique monétaire unique, s'appliquant efficacement à l'ensemble de ces 4. Ce graphique montre les écarts importants de taux de chômage entre cinq pays de l'UEM, écarts qui rendent difficile la coordination des politiques le planLes titres de parties ne doivent pas figurer sur votre La crise économique démarrée en 2008 a révélé des problèmes de coordination des politiques conjoncturelles entre les 19 pays membres de l'Union économique et monétaire UEM.[présentation du sujet et problématique] Dernière étape de l'intégration économique européenne réalisée en 1992, l'UEM repose sur l'union économique à laquelle s'ajoute une monnaie unique. Sa création a modifié les règles des politiques conjoncturelles de ses pays membres, c'est-à-dire les décisions des pouvoirs publics visant à agir sur les grands équilibres économiques à court terme. La politique monétaire est centralisée alors que chaque pays dispose de son autonomie budgétaire, il faut donc coordonner ces politiques par des actions concertées au niveau budgétaire. Or, cette coordination est difficile à mettre en place. Pourquoi ?à noterL'articulation des deux instruments de la politique conjoncturelle monnaie et budget est appelée policy mix.[annonce du plan] Nous montrerons pourquoi la coordination des politiques conjoncturelles est indispensable depuis la création de la monnaie unique, avant d'expliquer les difficultés de La nécessaire coordination des politiques budgétaires dans le cadre d'une politique monétaire unique Le secret de fabricationPour comprendre les difficultés de coordination des politiques au sein de l'UEM, il faut commencer par analyser les caractéristiques des politiques conjoncturelles de ses États Une politique monétaire unique…Depuis le 1er janvier 1999, les pays ayant adhéré à la zone euro sont soumis à une politique monétaire commune menée par la Banque centrale européenne BCE, indépendante du pouvoir politique. D'après ses statuts, la BCE a pour objectif principal et quasi unique la stabilité des prix, qui se traduit par un taux d'inflation avoisinant les 2 %. Pour atteindre cet objectif, la BCE agit sur les taux d'intérêt auxquels les banques se refinancent auprès d'elle. Ces taux d'intérêt s'appliquent à tous les pays de la zone euro, quelle que soit leur situation politique monétaire commune peut avoir des effets différents sur la croissance économique des pays membres de l'UEM. Ainsi, si le taux d'inflation moyen devient trop élevé, la BCE augmente ses taux d'intérêt, ce qui a pour effet de freiner la croissance économique. Or, les écarts d'inflation peuvent être importants entre les pays, comme c'était le cas en 2017 document 3. Afin d'éviter les effets pervers d'une politique monétaire trop restrictive, les pays membres de l'UEM, qui ont conservé l'autonomie de l'instrument budgétaire, n'ont pas d'autre solution que de mettre en œuvre une politique budgétaire … nécessite la coordination des politiques budgétairesTous les pays membres de l'UEM ne répondent pas de la même manière à un choc économique. Ainsi, un pays qui connaît un ralentissement de sa croissance peut y faire face en augmentant ses dépenses publiques. Cependant, cette hausse a un effet inflationniste sur l'ensemble de la zone euro, ce qui appelle une réaction de la BCE elle augmente ses taux d'intérêt, ce qui a pour conséquence d'empêcher la reprise de l'activité dans le pays concerné par la récession. Cet exemple nous montre pourquoi la politique monétaire commune nécessite des politiques budgétaires coordonnées. C'est le but du Pacte de stabilité et de croissance PSC, qui encadre les politiques budgétaires des pays membres de l' PSC est le résultat de la volonté des pays membres de conserver leur autonomie budgétaire au moment de l'adoption de la monnaie unique. D'après ce pacte, les pays de la zone euro ne doivent pas avoir un déficit budgétaire de plus de 3 % du produit intérieur brut PIB ni un taux d'endettement dépassant les 60 % du PIB. Si un pays franchit ces limites, la Commission européenne peut entamer une procédure de déficit excessif qui peut conduire à des pénalités pour ce pays document 2.II. Les difficultés de la coordination des politiques budgétaires1. Des situations économiques divergentesDix ans après la crise financière de 2008, les situations économiques divergent entre les pays de l'UEM. Ainsi, la croissance économique en 2018 est de 8,2 % en Irlande, mais elle n'est que de 0,8 % en Italie document 1. Le taux d'inflation en 2017 n'est que de 0,5 % en Irlande tandis qu'il est de 3,8 % en Lituanie document 3. Le chômage a augmenté de près de 15 points en Grèce et en Espagne entre 2008 début de la crise et 2015 alors qu'il a baissé en Allemagne document 4.La crise de 2008 a constitué un choc asymétrique dans le sens où elle n'a pas touché de la même manière tous les pays de l'UEM. Pour éviter une récession importante, certains ont été obligés d'augmenter fortement leurs dépenses publiques dans un premier temps. Mais le PSC les a ensuite contraint à réduire ces dépenses afin de limiter un taux d'endettement déjà trop élevé. Cependant, certains États, comme la Grèce, ont encore une dette publique très élevée 181,1 % du PIB en 2018 malgré un excédent public cette même année document 1.mot cléOn parle d'excédent public lorsque les recettes de l'État sont supérieures à ses Une insuffisante solidarité entre les pays de l'UEMLors de la crise financière de 2008, tous les pays de l'UEM n'ont pas été touchés de la même manière. Ceux qui connaissaient le plus de difficultés n'ont pas bénéficié de la solidarité européenne, notamment financière, comme l'illustre la façon dont a été traitée la crise de la dette grecque. Les pays de la zone euro ont imposé au gouvernement grec des politiques accentuant la récession, synonyme de chômage et de pauvreté. Cependant, la création d'un fonds de solidarité financière Mécanisme européen de stabilité, MES, entré en vigueur en 2012, constitue une avancée dans la solidarité, même si ses moyens restent encore mener une politique conjoncturelle cohérente, la politique monétaire unique pourrait être accompagnée d'un budget européen suffisamment conséquent pour pouvoir relancer les dépenses des pays dont l'activité est trop faible pour atteindre le plein-emploi. Aujourd'hui, le budget européen représente à peine 1 % du PIB européen, ce qui est nettement insuffisant pour mettre en action la solidarité entre les pays de la zone La création de l'UEM a profondément modifié les conditions de mise en œuvre des politiques conjoncturelles pour les pays membres. La politique monétaire menée par la BCE devient commune, mais les États conservent l'autonomie de leur politique budgétaire. Cependant, ces politiques budgétaires sont soumises à des contraintes définies par le PSC. L'existence d'une zone monétaire commune rend en effet nécessaire une plus grande convergence des politiques économiques. Malgré les règles du PSC, les divergences entre les économies de la zone euro restent importantes. Face aux crises financières, la solidarité entre pays de l'UEM n'est pas suffisante. [ouverture] Aujourd'hui, se pose la question de savoir si les pays de la zone euro sont prêts à réformer les institutions de l'Union économique et monétaire pour résister à une nouvelle crise, comme celle liée à la Covid-19.
2! Des!politiques!qui!avaientpour!objectif!lacroissance!etlastabilité!(Pacte!de!stabilité!etde!croissance!: ons’estdonné!des!outils!conjoncturels!etstructurels
L'intégration économique de l'Europe a débuté au lendemain de la Seconde Guerre mondiale. La communauté européenne est assez rapidement parvenue à l'étape du Marché commun, développant alors une nouvelle ambition d'intégration monétaire, sociale et politique. Aujourd'hui, le volet économique du processus, qu'on pouvait considérer comme en voie d'achèvement, est en partie remis en cause, notamment sur la question monétaire, par une crise qui semble renvoyer à plus tard le processus d'unification sociale et politique. Le poids de l'Union européenne à 27 partenaires 26 % environ du PIB mondial en 2011 suffit-il à contrebalancer l'influence des États-Unis 22 % du PIB mondial sur l'économie mondiale ? Quel rôle cette union, fragile sur le plan politique, peut-elle jouer face aux géants émergents que sont la Chine, l'Inde ou le Brésil ? I Une intégration croissante des économies européennes A La construction du marché unique Une intégration éco réalisée par étapes A la suite de la création de la Communauté européenne du charbon et de l’acier CECA en 1951, 6 pays européens signent le Traité de Rome en 1957 qui créera la Communauté éco européenne CEE. L’Acte Unique européen 1986 organisera la réalisation d’un marché unique. La libre circulation des marchandises, des hommes et des K sera réalisée en traité de Maastricht 1992 met en place les étapes du passage à la monnaie unique et étend le champ des compétences de la Communauté européenne qui devient l’Union européenne UE. Une intégration politique La CEE puis l’UE ne se limitent pas à une simple zone de libre-échange. Elles se sont dotées d’institutions communes Conseil européen, Commission, Parlement, Cour de Justice… qui mènent des pol supranationales. Les Etats membres conservent toutefois l’essentiel de leur souveraineté et de leurs prérogatives budgétaires. B Avantages et limites de l’intégration européenne Les bénéfices attendus du marché unique Selon ses fondateurs, le marché unique devait intensifier la concurrence entre les firmes et ses Etats membres et favoriser la circulation des K, des biens et services et des personnes. Ces évolutions devaient elles-mêmes stimuler la croiss du PIB, créer des emplois, augmenter la variété des produits disponibles pour le conso et exercer une pression à la baisse sur les prix. Enfin, une convergence des différentes éco nationales était également attendue, et notamment un rattrapage des plus riches par les moins prospères. Intégration et élargissement deux objectifs contradictoires ? Depuis sa création, la communauté n’a cessé d’accueillir de nouveaux pays, non sans certaines conditions, pour atteindre ajd 27 membres. Toutefois, ces élargissements rendent la concertation pol tjrs plus compliquée. Ils accroissent la diversité des situations éco, risquant de favoriser des concurrences fiscales et sociales. Les meilleurs professeurs de SES disponibles5 45 avis 1er cours offert !5 154 avis 1er cours offert !4,9 17 avis 1er cours offert !5 21 avis 1er cours offert !4,9 47 avis 1er cours offert !4,9 24 avis 1er cours offert !4,8 8 avis 1er cours offert !5 20 avis 1er cours offert !5 45 avis 1er cours offert !5 154 avis 1er cours offert !4,9 17 avis 1er cours offert !5 21 avis 1er cours offert !4,9 47 avis 1er cours offert !4,9 24 avis 1er cours offert !4,8 8 avis 1er cours offert !5 20 avis 1er cours offert !C'est partiII Pourquoi une monnaie unique ? A Les justifications du passage à la monnaie unique Enrayer la fluctuation des changes Avec la fin du système de Bretton Woods 1976, les devises nationales fluctuaient désormais en fonction de l’évolution des balances des paiements respectives. Une telle situation renforçait les incertitudes de change, au détriment des échanges commerciaux dans la zone. Celles-ci étaient amplifiées par des attaques spéculatives contre les monnaies européennes. Créer une zone monétaire optimale » Les Etats ouest-européens s’efforcèrent de coordonner leur pol monétaires dès 1972pour contenir les fluctuations réciproques de leurs devises dans certaines marges. Celle-ci fut progressivemt renforcée, avec la mise en place du Système monétaire européen SME en1979, et surtout du traité de Maastricht de 1992 qui fixera des critères de convergence pour assurer le passage à la monnaie unique. L’euro monnaie adoptée parla majorité des Etats membres de l’UE naît le 1er janvier 1999 avec 11 membres au départ. L’enjeu pour eux est de former une zone monétaire optimale », CAD suffisamment homogène économiquement pour pouvoir mener une même pol monétaire convenant à tous. B Un outil contraignant et contesté Des performances éco et décevantes Le bilan actuel de l’euro est cependant décevant les pays de l’Union économique et monétaire UEM, accord entre plusieurs Etats qui adoptent une monnaie unique et des pol communes et concertées. C’est le dernier stade de l’intégration éco, selon Bela Balassa. L’UEM désigne aussi la zone euro, le terme ayant été adopté pour désigner l’accord des Etats membres ont connu depuis sa création une croiss du PIB inférieure et le chômage reste supérieur à ceux qui ont préféré rester à l’extérieur. Les critères de convergence, relayés parle Pacte de stabilité et de croiss 1997, fixent par ailleurs des obj à ne pas dépasser en matière budgétaire qui empêchent de mener de véritables pol de relance. Une politique monétaire restrictive La Banque centrale Européenne BCE, indépendante des gouvernements, a pour seul obj la maîtrise de l’inflation ce qui a conduit à des pol monétaires restrictives désinflation compétitive. La pol monétaire de la BCE proposant un taux d’intérêt nominal unique, certaines éco plus inflationnistes ont pu consommer et s’endetter plus que d’autres grâce à de faibles tx d’intérêts réels. Tandis que d’autres éco moins dynamiques pâtissaient de tx d’intérêts réels trop élevés. Cela a entraîné une divergence des éco au sein de la zone euro. III Quelle direction politique pour la zone euro ? A Une politique monétaire unique et des politique budgétaires nationales un policy-mix asymétrique Un budget communautaire insuffisant Comparé à d’autres fédérations d’Etats, le budget communautaire de l’UE apparaît très faible. En conséquence, la BCE gère la pol monétaire et les Etats-membres la pol budgétaire. Des instruments de gouvernance décrédibilisés Le pacte de stabilité et de croiss est supposé encadrer les pol budgétaires des Etats, mais ses règles se révèlent trop rigides pour tenir compte des situations particulières. En même temps, il n’est pas parvenu à assurer un contrôle suffisant sur les finances des Etats exceptions, statistiques peu faibles…. Enfin, aucun instrument ne permet à la BCE et aux Etats membres de venir en aide à un de leurs menacé d’insolvabilité, seule la sanction étant prévue. B Comment se coordonner par temps de crise » ? Le cercle vicieux de la dette Suite à la crise initiée à l’été 2007, les Etats de l’UE se sont retrouvés confrontés à une crise de l’endettement public. Celui-ci n’a cessé de se creuser sous l’effet d déficits budgétaires importants la baisse du PIB entraînant une baisse des recettes et une hausse des dépenses, mais aussi de la hausse des tx d’intérêts. La difficulté à élaborer des solutions communes Pour venir en aide aux Etats des pays du sud, très endettés, un fonds européen de stabilité financier FESF a été mis sur pied. Cependant, les pays de l’UEM rencontrent de très graves difficultés à s’entendre sur le montant et les conditions de l’aide à apporter. Il s’agit en effet de repenser la solidarité budgétaire entre les pays ce qui implique des transferts de souveraineté, sources de tensions. Certaines analyses considèrent que la construction européenne s'est faite à l'envers le monétaire d'abord, le politique ensuite. Il n'y a donc pas, au sein de l'Europe, une autorité politique incontestée, ni de budget européen permettant de mobiliser des masses financières importantes. La politique budgétaire reste pour l'instant du ressort des États nationaux. Le Pacte de stabilité et de croissance a perdu, en raison des dégâts engendrés par la crise financière, l'essentiel de sa crédibilité. Si la Banque centrale européenne a assoupli sa position pour tenir compte des difficultés d'endettement de nombreux pays, elle reste confrontée à l'obligation de mener une politique monétaire unique face à des pays dont les problèmes exigeraient des réponses différenciées. L'Union est ainsi impuissante à répondre à ces chocs asymétriques qui touchent certains de ses membres sans concerner les autres niveau de la dette publique, vieillissement démographique, situation de la protection sociale, dépendance énergétique…. Faire parler l'Europe d'une seule voix sur la scène internationale face aux autres géants États-Unis, Chine, Russie, Inde ou Brésil suppose des abandons de souveraineté dans des domaines sensibles comme la politique étrangère ou la défense nationale, prérogatives traditionnelles des États-nations. Les cultures politiques marquées par l'histoire et le poids des opinions publiques nationales rendent cette étape de l'intégration plus problématique que les précédentes.
Cemardi 18 juin, les lycéens viennent de passer l'épreuve d'histoire-géo. Voici les corrigés de l'épreuve pour les 3 séries Générales (ES et L, S)
La politique dans le cadre europeen La mise en ?ouvre des politiques économiques 1 . Des politiques économiques sous contraintes Introduction. En économie de marché, l’état joue un rôle de régulateur et utilise des instruments afin d’atteindre certains objectifs, mais il agit sous contrainte. Ai. Contraintes internationales La monopolisation est marquée par la disparition progressive des obstacles à la circulation des biens, des capitaux et des personnes; les états sont mis en concurrence par les agents usine toi en nées économe?queues. L’ONCE cherche à faire relations économique Le FAIM impose des ré échange de son aide b. Les contraintes régional es FO once loyale dans les lapement en La commission européenne surveille et contrôle si l’action des états membre va dans le sens la concurrence loyale Contrôle des ententes et des opérations de concentration au sein du marché unique par la commission européenne L’indépendance de la BEC depuis la mise en place de l’euro, la politique monétaire et la politique de change ne sont plus du ressort des états mais de celui la BEC. La pacte de stabilité et de croissance la politique budgétaire élevé de la responsabilité du gouvernement de chaque état membre mais ces états doivent respecter un déficit public inférieur à 3% du PUB, la dette publique inférieure à 60% du PUB, avec à terme l’obligation de parvenir à l’équilibre des f finances publiques 2. La politique conjoncturelle Les objectifs et es instruments La politique conjoncturelle correspond à l’ensemble des mesures prises par les pouvoirs publics en vue d’atteindre à court terme les objectifs suivant Une croissance élevée du PUB Le plein emploi La stabilité des prix équilibre des échanges extérieurs La politique budgétaire consiste à utiliser le budget comme moyen d’action en faisant varier les dépenses et ou les recettes de l’état afin d’agir sur la demande selon l’objectif choisi relance ou rigueur ces le gouvernement de chaque pays qui prend les mesures de politique budgétaire les pays de la zone euro sont contraints de respecter le pacte de stabilité et de croissance imposé par la commission européenne La politique monétaire correspond à l’ensemble des interventions de la banque centrale pour influencer le taux d’intérêt et liquidité des banques, afin d’augmenter ou de freiner la croissance de la masse monétaire Les politiques de relance Il s’agit de politiques qui visent à lutter contre la récession et de réduire le taux de chômage en agissant sur la demande ou sur l’offre par le biais de l’instrument budgétaire et de l’instrument monétaire Les instruments et les effets attendus cf.. Tableau 2 augmentation des prestations sociales, subventions aux entreprises, investissement public Baisse des impôts et des charges sociales Augmentation de la demande consommation des ménages, investissement des entreprises Stimulation de l’offre reprise de l’activité économique Création d’emploi et baisse du chômage Politique monétaire boa sèment du taux directeur Injection supplémentaire sur le marché interbancaire par le rachat de titres aux banques Baisse des taux d’intérêts donc plus d’emprunts Augmentation de la demande et reprise de l’activité économique 3. Les politiques de rigueur Il s’agit de politiques qui visent à rétablir les grands équilibres la stabilité des prix et l’équilibre des échanges extérieurs Les instruments et les effets attendus Instruments Modalités Effets attendus Politique budgétaire Réduction des dépenses publiques Hausse des impôts Baisse de la demande Ralentissement de la hausse des prix Abaissement du taux directeur 4. Les politiques structurelles Elle comprend l’ensemble des interventions de l’état visant améliorer durablement les s de l’économie de concentration, etc. La politique environnement vise à préserver l’environnement La politique sociale permet de corriger les inégalités par la redistribution des revenus 5. Les limites à l’efficacité des politiques économique . Des contraintes de financement et d’endettement public La relance de l’économie par un accroissement des dépenses publiques provoque un déficit budgétaire. Acheta est donc amené à emprunter, ce qui augmente la dette publique b. Coiffe d’éviction ’emprunt public ponctionne l’épargne et ralentie l’investissement des entreprises. Sur le marché des capitaux, l’emprunt d’état vient en concurrence des emprunts privés qui trouvent plus difficilement les capitaux nécessaires au financement de l’investissement. Cc. L’anticipation des agents économiques Ils seraient capables identifier rationnellement. Ils ne seraient pas prêts à dépenser plus et les politiques de relances perdraient toute efficacité. Remarque La contrainte liée à l’ouverture des économies.
Chapitre3 - Quelles politiques économiques dans le cadre européen ? Première partie : Mobilisation des connaissances (4 points) Q1 : Expliquez comment fonctionne la politique européenne de la concurrence. Q2 : Quels sont les effets du marché unique sur la croissance ? DISSERTATION. Sujet : En quoi les politiques conjoncturelles dans la zone
image/svg+xml Quels sont les sources et les défisde la croissance économique ? Sciences économiques Quels sont les fondements du commerce internationalet de l’internationalisation de la production ? Comment lutter contre le chômage ? Comment expliquer les crises financièreset réguler le système financier ? Quelles politiques économiques dans le cadre européen ? Comment est structurée la société française actuelle ? Sociologie et sciences politiques Quelle est l’action de l’école sur les destins individuelset sur l’évolution de la société ? Quelles mutations du travail et de l’emploi ? Quels sont les caractéristiques contemporaineset les facteurs de la mobilité sociale ? Comment expliquer l’engagement politiquedans les sociétés démocratiques ? Regards croisés Quelle action publique pour l’environnement ? Quelles inégalités sont compatiblesavec les différentes conceptions de la justice sociale ? image/svg+xml Sciences économiques Exercices Collecter et traiter l’informationrelative à la croissance Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ? Comment lutter contre le chômage ? Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier ? Le rôle du progrès technique Quels sont les sources et les défis de la croissance économique ? Quelles politiques économiques dans le cadre européen ? Accumulation des facteurs de productionet gains de productivité Le rôle des institutions Les défis sociaux et écologiques de la croissance Sociologie et sciences politiques Exercices Les objets, les acteurs et le répertoirede l’action collective Comment est structurée la société française actuelle ? Quelle est l’action de l’école sur les destins individuels et sur l’évolution de la société ? Comment expliquer l’engagement ? Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ? La variété de l’engagement politiquedans les sociétés démocratiques Quelles mutations du travail et de l’emploi ? Comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques ? Qui s’engage ? Regards croisés Exercices Quelle action publique pour l’environnement ? Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ? Les différents types d’inégalitéset leurs interactions Les tendances d’évolution des inégalitéséconomiques au XX siècle e Les différentes conceptionsde la justice sociale » L’action des pouvoirs publics,sous contraintes et sujette à débats image/svg+xml Regards croisés Exercices La construction d’un problème publicet sa mise à l’agenda politique Des contraintes pour les négociationsinternationales Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ? Quelle action publique pour l’environnement ? Les nombreux acteurs concernés Les principaux instruments de l’État Comprendre le marché des quotas d’émission image/svg+xml Sciences économiques Exercices Lire et analyser un documentexprimé en indices simples Comment lutter contre le chômage ? Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier ? Les théories du commerce international Quelles politiques économiques dans le cadre européen ? Le commerce internationalentre des pays comparables Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ? Quels sont les sources et les défis de la croissance économique ? Les effets positifs et négatifsdu commerce international image/svg+xml Sciences économiques Exercices Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier ? Comment expliquer le chômage ? Quelles politiques économiques dans le cadre européen ? Chômage, emploi et sous-emploi comment les mesurer ? Quels sont les sources et les défis de la croissance économique ? Comment lutter contre le chômage ? Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ? Les politiques de l’emploi Sciences économiques Exercices Le krach de Wall Street de 1929 Quelles politiques économiques dans le cadre européen ? La crise financière de 2008 la crise dite des subprimes » Quels sont les sources et les défis de la croissance économique ? Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ? Comment lutter contre le chômage ? Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier ? Les principaux canaux de transmissiond’une crise financière à l’économie réelle Sciences économiques Exercices La politique européenne de la concurrence Les politiques conjoncturelles au sein de l’UE des politiques contraintes Quels sont les sources et les défis de la croissance économique ? Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ? Comment lutter contre le chômage ? Quelles politiques économiques dans le cadre européen ? Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier ? Les effets de l’intégration européennesur la croissance économique La politique budgétaire et la politique monétaire Défaut de coordination et chocs asymétriques Sociologie et sciences politiques Exercices Quelle est l’action de l’école sur les destins individuels et sur l’évolution de la société ? Quelles mutations du travail et de l’emploi ? Comment est structurée la société française actuelle ? Comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques ? Les facteurs de structurationet de hiérarchisation de l’espace social Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ? Les classes sociales », un concept pertinentpour rendre compte de la société française ? Évolutions de la structure socioprofessionnelleen France depuis la seconde moitié du XX siècle e Le déclin du sentiment d’appartenanceà une classe sociale Sociologie et sciences politiques Exercices Quelles mutations du travail et de l’emploi ? Comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques ? Les transformations de l’écoledans les sociétés démocratiques Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ? Les facteurs expliquant les inégalitésde réussite scolaire Comment est structurée la société française actuelle ? Quelle est l’action de l’école sur les destins individuels et sur l’évolution de la société ? image/svg+xml Sociologie et sciences politiques Exercices Quelles mutations du travail et de l’emploi ? Comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques ? Mobilité observée, taux de mobilitéet mobilité structurelle Comment est structurée la société française actuelle ? Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ? Quelle est l’action de l’école sur les destins individuels et sur l’évolution de la société ? Comment expliquer la mobilité nette ? Lire et analyser des tables de mobilité La notion de fluidité sociale Exemple de calcul d’odds ratio image/svg+xml Sociologie et sciences politiques Exercices Comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques ? Modèle post-taylorien flexibilité, recompositiondes tâches et management participatif Comment est structurée la société française actuelle ? Quelle est l’action de l’école sur les destins individuels et sur l’évolution de la société ? Quelques distinctions sur le travail et l’emploi Quelles mutations du travail et de l’emploi ? Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ? Le modèle taylorien une double division du travail Une remise en cause de l’emploicomme source d’intégration sociale Les conséquences du numériquesur le travail contemporain
quelles politiques économiques dans le cadre européen dissertation
Avecla sortie de la Grande-Bretagne de l’Union Européenne, c’est toute l’Europe qui réagit, de façon diverses à travers les pays. En Italie Le président du Conseil italien Matteo Renzi appelle à “rénover” et “rafraîchir” la “maison Europe”. Des commerçants, notamment viticoles, s’inquiètent de la perte de marché. Dans la rue les italiens se disent
Epreuves écrites la dissertation Mise en perspective avec le chapitre Quelle action publique pour l’environnement ? Les épreuves écrites Le candidat se voit toujours proposé un choix entre l’épreuve composée et la dissertation. Remarque EC 3 et dissertation champs différents du programme. Durée = 4 h Les questions évaluables des épreuves écrites années impaires session 2021 et suivantes - Quels sont les sources et les défis de la croissance économique ? Science - Quels sont les fondements du commerce international économique et de l'internationalisation de la production ? - Comment lutter contre le chômage ? - Comment est structurée la société française actuelle ? - Quelle est l'action de l'École sur les destins individuels et sur l'évolution de la société ? Sociologie et - Quels sont les caractéristiques contemporaines et les science politique facteurs de la mobilité sociale ? - Comment expliquer l'engagement politique dans les sociétés démocratiques ? Regards croisés - Quelle action publique pour l'environnement ? Les questions évaluables des épreuves écrites années paires session 2022 et suivantes - Quels sont les sources et les défis de la croissance économique ? - Quels sont les fondements du commerce international et de l'internationalisation de la production ? Science économique - Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier ? - Quelles politiques économiques dans le cadre européen ? - Comment est structurée la société française actuelle ? Sociologie et science - Quelles sont les mutations du travail et de l'emploi ? politique - Comment expliquer l'engagement politique dans les sociétés démocratiques ? - Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes Regards croisés conceptions de la justice sociale ? Nature de l’épreuve et attentes La dissertation, nature de l’épreuve Programme officiel du cycle terminal et le texte du BO spécial n° 2 du 13 février 2020 définissant les épreuves de baccalauréat, donc celui de la dissertation. Le libellé du sujet de la dissertation invite le candidat à poser et à traiter, d'une façon organisée et réfléchie, un problème exigeant un effort d'analyse économique et/ou sociologique et politique. » La dissertation, nature de l’épreuve Objectifs affichés en introduction du sujet Objectifs de l'épreuve compétences et connaissances évaluées Il est demandé au candidat - de répondre à la question posée par le sujet ; - de construire une argumentation à partir d'une problématique qu'il devr - de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour tr - de rédiger en utilisant le vocabulaire économique et social spécifique a Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du s Les sujets de dissertation Pas de sujet transversal entre chapitre Pas de sujet sur le programme de Première mais les notions peuvent être présentes dans les documents, voire dans l’intitulé. Peut correspondre à un OA, ou plusieurs OA d’un même chapitre. Les intitulés des sujets de dissertation Une diversité des intitulés - Comment peut-on expliquer, analyser… - En quoi… ? - Quel est le rôle de… ? Quels sont les effets de … sur … ? - Peut-on justifier… ? - Dans quelle mesure… Le dossier documentaire - 3 ou 4 documents strictement factuels pas d’explications, de mécanismes… Ex données statistiques graphique, tableau, carte, radar, etc. ; - Document texte possible mais aussi strictement factuel chronologie, extrait d'entretien, monographie, récit de vie, compte rendu d'enquêtes, etc. . - Chaque document statistique 120 données max ; texte 2 500 signes max. Nature du document Un tableau ou un graphique Hatier, p. 336 Bordas p. 388 Dissertation nature des documents Une chronologie Belin, p 438 Nathan, p. 340 Dissertation nature des documents Une carte Belin, p 438 Différences avec l’ancienne épreuve ? Pas de différence avec l’ancienne » épreuve de dissertation - même durée, - même règles de composition du dossier documentaire - règles similaires pour la formulation des intitulés - critères d’évaluation similaires… Attentes et critères d’évaluation de la dissertation Attentes et critères d’évaluation Cadrage national et académique de l’évaluation des épreuves du baccalauréat lors des corrections commissions En amont une grille est aujourd’hui et depuis peu proposée https //eduscol. education. fr/cid 141765/sujets-zero-et-specimensbac-2021. htmllien 5 Remarque cette page qui contient les sujets 0 et les critères pour les épreuves de Term, mais aussi pour les épreuves de 1 ere. Critères d’évaluation de la dissertation 1/2 CRITÈRES D’ÉVALUATION Mobilisation des connaissances du programme en lien avec le sujet Exploitation du dossier en lien avec le sujet Qualité de l’argumentation CRITÈRES DE RÉUSSITE Je mobilise avec pertinence les connaissances acquises dans le cadre du programme pour traiter le sujet. J'explicite les connaissances mobilisées en expliquant les mécanismes ou processus et en donnant des exemples appropriés. J'exploite le dossier documentaire en sélectionnant les informations utiles pour répondre au sujet. Je lis correctement les données statistiques et effectue éventuellement des calculs simples pour mieux les exploiter. J’utilise les connaissances que j’ai acquises dans le cadre du programme pour enrichir l’exploitation du dossier. Je réponds à la consigne du sujet en développant une argumentation reposant sur un plan cohérent et logique. Je développe mon argumentation sous la forme d’une introduction, d’un développement composé de deux ou trois parties équilibrées et d'une conclusion. Chaque partie est structurée en deux ou trois sous-parties qui se complètent. Mon argumentation prend appui sur l’exploitation du dossier documentaire et la mobilisation de connaissances pertinentes pour répondre au sujet. J’exploite les données statistiques du dossier documentaire pour justifier et illustrer mon raisonnement. Critères d’évaluation de la dissertation 2/2 CRITÈRES D’ÉVALUATION Qualité de l’introduction et de la conclusion CRITÈRES DE RÉUSSITE Dans l’introduction - je présente les enjeux du sujet et j’en explicite les termes clés. - je présente une problématique adaptée à la question posée par le sujet et j'annonce clairement mon plan. Dans la conclusion, je synthétise les principaux arguments et réponds au sujet. Rédaction claire et soignée Je rédige en m’exprimant de façon claire et correcte et je fais attention à l’orthographe. Quelle action publique pour l’environnement ? Présentation du chapitre Quelle action publique pour l’environnement ? - Chapitre du programme de terminal, années impaires le programme https //eduscol. education. fr/cid 144153/sesbac-2021. html - Nouveau » chapitre avec des éléments présents dans les anciens programmes, mais dans des chapitres différents - Regards croisés sciences politiques / sciences économiques - fiche Eduscol https //cache. media. eduscol. education. fr/file/SES/97/1/RA 20_ Lycee_G_T_SES_action-publiqueenvironnement_1343971. pdf Quelle action publique pour l’environnement ? Contenus souvent présents dans les anciens programmes, mais dans des chapitres différents Traitement du chapitre - tenir compte de chaque objectif d’apprentissage en tant que tel… - … mais possibilité voire invitation explicite au croisement des items. Les objectifs d’apprentissage en perspective avec les anciens programmes Chapitre Quelle action publique pour l’environnement ? Quelle action publique pour l’environnement ? Légende du tableau en rouge = notions similaires entre les anciens programmes et les nouveaux programmes en vert = items similaires entre les anciens programmes et les nouveaux programmes en bleu = nouveaux items Remarque présence de la notion de bien commun » dans le nouveau programme, alors que l’ancien faisait référence aux biens collectifs » Nouveau programme de Terminale Quelle action publique pour l’environnement ? - Savoir identifier les différents acteurs pouvoirs publics, ONG, entreprises, experts, partis, mouvements citoyens qui participent à la construction des questions environnementales comme problème public et à leur mise à l’agenda politique ; comprendre que ces acteurs entretiennent des relations de coopération et de conflit. - Comprendre que l’action publique pour l’environnement articule différentes échelles locale, nationale, européenne, mondiale. Anciens chapitres 1 ere et Terminale Comment un phénomène social devient-il un problème public ? On présentera une première approche de la construction des politiques publiques par l'interaction de divers acteurs lutte contre l'échec scolaire, l'illettrisme, le tabagisme, la délinquance routière, etc. . On montrera comment la définition des problèmes publics et leur inscription à l'agenda politique sont un enjeu de conflit et un objet de coopération. Notions Agenda politique, action publique Quels instruments économiques pour la politique climatique ? L’exemple de la politique climatique permettra d’analyser les instruments dont disposent les pouvoirs publics pour mener des politiques environnementales. En lien avec le programme de première sur les marchés et leurs défaillances, on montrera la complémentarité des trois types d’instruments que sont la réglementation, la taxation, les marchés de quotas d’émission. On remarquera que, si les marchés laissés à eux-mêmes ne peuvent résoudre les problèmes, ils peuvent constituer un instrument d’action si le contexte institutionnel adapté est mis en place. Pour l’analyse de ces instruments, les exercices et la représentation graphique seront privilégiés. - En prenant l’exemple du changement climatique - connaître les principaux instruments dont disposent les pouvoirs publics pour faire face aux externalités négatives sur l’environnement réglementation, marchés de quotas d'émission, taxation, subvention à l’innovation verte ; comprendre que ces différents instruments présentent des avantages et des limites, et que leur mise en œuvre peut se heurter à des dysfonctionnements de l’action publique ; - comprendre qu’en présence de bien commun les négociations et accords internationaux liés à la préservation de l’environnement sont contraints par des stratégies de passager clandestin et les inégalités de développement entre pays. Notions Réglementation, taxation, marché de quotas d’émission Structuration des objectifs d’apprentissage Chapitre Quelle action publique pour l’environnement ? Acteurs entretiennent relations de coopération et de conflit. Différents acteurs pouvoirs publics, ONG, entreprises, experts, partis, mouvements citoyens Différentes échelles locale, nationale, européenne, mondiale Questions environnementales comme problème public + mise à l’agenda politique Sciences po Sciences éco Principaux instruments face aux externalités négatives - réglementation, - marchés de quotas d'émission, - taxation, - subvention à l’innovation verte exemple de la politique climatique Quelle action publique pour l’environnement ? Avec biens communs négociations + accords internationaux contraints par - stratégies de passager clandestin inégalités de développement entre pays. exemple de la politique climatique Exemples de sujet de dissertation Chapitre Quelle action publique pour l’environnement ? Sujet zéro Comment la préservation de l’environnement est-elle devenue un problème public ? DOCUMENT 1 Les parlementaires et l’environnement Question posée aux parlementaires et à la population De ces trois opinions, laquelle se rapproche le plus de la vôtre » Parlementaires 2003 2010 Les désordres du climat tels que les tempêtes ou les inondations en France sont causés par l’effet de serre Les désordres du climat tels que les tempêtes ou les inondations en France sont des phénomènes naturels comme il y en a toujours eu Aujourd’hui, personne ne peut dire avec certitude les vraies raisons du désordre du climat Sans réponse Total Public 2003 2009 21 34 35 50 18 19 14 13 60 44 48 36 1 100 % 3 100 % 1 100 % DOCUMENT 2 Les périodes historiques de la politique environnementale française 1971 Création du ministère de l’environnement → phase de fondation - institutionnalisation popularisation d’un concept flou - rassemblement des politiques gérées de façon discontinue par plusieurs ministères. - enclenchement d’un travail de création ou de remise en ordre législatif ou réglementaire - stimulation des autres ministères à ranimer leurs départements environnementaux entre autres par souci de ne pas les voir transférés au nouvel arrivant 1990 Plan national pour l’environnement → phase de consolidation - territorialisation décentralisation création des DIREN directions régionales de l’environnement - création d’agences périphériques l’ADEME agence de la transition écologique, l’INERIS institut national de l'environnement industriel et des risques et l’IFEN institut français de l'environnement - augmentation substantielle du budget du ministère - définition d’objectifs chiffrés - intégration de l’environnement dans les activités économiques 2007 Grenelle de l’environnement → phase d’ouverture - instauration d’une procédure participative incluant cinq collèges État, collectivités territoriales, patronat, syndicats et associations écologistes - annonce de l’intégration de l’environnement au cœur de la décision publique, ainsi que de mesures structurantes telles que la contribution climat-énergie, la trame verte, ou encore le plan massif de reconversion du bâti. Source Valérie LACROIX et Edwin ZACCAI, Quarante ans de politique environnementale en France évolutions, avancées, constante » , Revue française d'administration publique, n° 134, 2010. DOCUMENT 3 Évolution du traitement des dimensions du changement climatique dans les journaux télévisés de 20 h de TF 1 et France 2 entre 1997 et 2006 En % 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 Conséquences 29 33 56 41 19 33 51 63 46 69 44 Causes 23 17 33 12 6 14 22 8 17 5 15 Solutions 49 50 11 47 74 50 27 29 37 26 40 100 35 100 6 100 9 100 49 100 31 100 42 100 55 100 62 100 102 100 78 100 469 Total Effectif 2006 Total N. B. ce codage thématique donne un échantillon de 469 unités car parmi les 396 sujets analysés certains abordent plusieurs dimensions du problème. Source Jean-Baptiste COMBY, Quand l'environnement devient médiatique » . Conditions et effets de l'institutionnalisation d'une spécialité journalistique » , Réseaux, n° 5 -6, 2009. Lecture En 1997, 29 % des sujets consacrés par les journaux télévisés de TF 1 et de France 2 au changement climatique concernaient les conséquences de ce changement. DOCUMENT 4 Les acteurs du Grenelle de l’environnement 1 » Collectivités territoriales Employeurs État Experts Organisations non gouvernementales environnementales Associations non environnementales Salariés Total Part en % 10, 6 % 28 % 39, 8 % 6, 8 % 8, 1 % 2, 3 % 4, 2 % 100 % Note au cours de l’analyse, deux catégories d’acteurs ont été introduites pour proposer une vision plus fine des participants les experts universitaires, souvent assimilés au collège État en raison de leur appartenance à la fonction publique et les associations non environnementales consommateurs et familles. Source d’après, Les effets du Grenelle de l’environnement sur l’action publique. Analyse comparée entre deux secteurs déchets et bâtiment » , Gouvernement et action publique, vol. 6, 2017. 1 Grenelle de l’environnement ensemble de rencontres politiques organisées en France en 2007, visant à prendre des décisions à long terme en matière d'environnement et de développement durable. Analyse du sujet Le libellé invite à étudier comment » la préservation de l’environnement est devenu un problème politique. Correspond à l’objectif d’apprentissage n° 1 - construction des questions environnementales comme problème public et à leur mise à l’agenda politique » - identifier différents acteurs qui participent à cette construction et à l’objectif d’apprentissage n° 2 l’action publique pour l’environnement articule différentes échelles locale, nationale, européenne, mondiale » Des sujets qui ne répondent pas aux attentes de l’épreuve Analyse de la conformité des sujets proposés par les manuels au regard du programme officiel. Hachette p. 344 Le texte n’est pas strictement factuel Dans une moindre mesure le titre du document 2 n’est pas conforme et redondant avec le titre du dessous qui est pour sa part correct Le texte n’est pas strictement factuel Hâtier, pp. 342 -343 Le texte n’est pas strictement factuel Le texte n’est pas strictement factuel Nathan, pp. 348 -349 Conclusion de l’analyse des dissertations Les sujets correspondent aux objectifs d’apprentissage du programme. Les libellés sont corrects et conformes aux exigences Le dossier documentaire contient toujours 4 documents même s’il est possible qu’un sujet de dissertation n’en contienne que 3… … toujours avec un texte même si ce n’est pas obligatoire… … ce texte n’étant souvent pas conforme, car non strictement factuel ils apportent des éléments explicatifs, de notions, de mécanismes… Sources Diaporama très complet sur ce chapitre, diffusé lors des journées de présentation des nouveaux programmes Cliquez ici ! Fiche Eduscol du chapitre Cliquez ici ! Les sujets 0 et les critères d’évaluation et de réussite de la dissertation Cliquez ici ! Manuels de spécialité SES de terminale Belin, Hatier, Hachette, Bordas, Nathan
  1. Հоቾևφе εвру
  2. Еሮαդεпеցι озв
  3. Ивсիջ ዶոձተрዷγυпс хωфխቦупፕ
    1. Оψըπቫкዝճևч οзօዊеклеፉ ֆፔገ щоմխሞеշе
    2. Аςишаፏупр ቾшяቃըснሞտ гοጆоመικеτ ሻէпехутраፍ
Al’aide du dossie documentaie et de vos connaissances, expli ue comment la politique budgétaire agit sur la conjoncture. A l’aide du dossie documentaie et de vos connaissances, monte ue la politi ue budgétaie est containte dans le cadre européen. Dissertation Comment les politiques économiques agissent-elles sur la conjoncture ?
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Questionnement: Quelles politiques économiques dans le cadre européen ? Objectifs d’apprentissage : Comprendre comment la politique monétaire et la politique budgétaire agissent sur la conjoncture ; Savoir que la politique monétaire dans la zone euro, conduite de façon indépendante par la Banque centrale européenne, est unique alors que la politique
Suivre la spé SES en 1re et poursuivre en terminale, cap vers le post-bac Une régularité et une assiduité dans les apprentissages Une bonne méthodologie de travail +3,9 points* en moyenne dans la matière suivie Choisir la spécialité SES c’est approfondir ses connaissances de seconde dans 3 disciplines En sciences économiques En sociologie En sciences politiques Suivre la spécialité SES, c’est également se donner les moyens d’accéder à des études supérieures diverses classes prépas, université, écoles de commerce ou de journalisme, Sciences Po…. Chaque soutien, chaque accompagnement en SES est personnalisé en fonction du niveau et du besoin de chaque élève. *Progression moyenne constatée chez les élèves Acadomia suivis en 2021/2022 Étude Consumer Lab. Nos conseillers pédagogiques sont à votre écoute Besoin d’un accompagnement pour la spécialité SES ? Contactez-nous Tout sur la spécialité Sciences Economiques et Sociales SES Le programme Les débouchés L’épreuve Au programme, les sciences pour appréhender la société et son fonctionnement En première, le programme de SES est composé de 12 chapitres, répartis en 3 domaines I. Sciences économiques 1. Le fonctionnement d’un marché concurrentiel 2. Le fonctionnement des marchés imparfaitement concurrentiels 3. Les principales défaillances du marché 4. Le financement des agents économiques 5. La monnaie et sa création II. Sociologie et sciences politiques 6. La socialisation cause des différences de comportements des individus 7. La construction et l’évolution des liens sociaux 8. Les processus sociaux qui contribuent à la déviance 9. La formation et l’expression de l’opinion publique 10. Voter une affaire individuelle ou collective ? III. Regards croisés 11. Assurance et protection sociale la gestion des risques dans les sociétés développées 12. Le gouvernement des entreprises organisation, gouvernance, cycle de vie de l’entreprise 4 heures par semaine en 1re pour comprendre l’économie et le fonctionnement des marchés financiers. Le programme est dense, les élèves doivent faire preuve de réflexion et d’argumentation. Un suivi hebdomadaire ou des stages de révision sont un excellent moyen de progresser, pour une remise à niveau individuelle pendant l’année ou pendant les vacances, période propice aux cours de rattrapage. En terminale, la spécialité occupe 6 heures par semaine l’emploi du temps de l’élève. Le programme est également réparti en trois domaines et en 12 chapitres I. Sciences économiques 1. Les sources et les défis de la croissance économique 2. Les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production 3. Comment lutter contre le chômage ? 4. Expliquer les crises financières et réguler le système financier 5. Les politiques économiques dans le cadre européen II. Sociologie et sciences politiques 6. Comment la société française actuelle est-elle structurée ? 7. Quelle est l’action de l’École sur les destins individuels et sur l’évolution de la société ? 8. Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ? 9. Quelles mutations du travail et de l’emploi ? 10. Comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques ? III. Regards croisés 11. Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ? 12. Quelle action publique pour l’environnement ? L’enseignement de spécialité SES vise à forger une formation intellectuelle, un esprit d’analyse et de synthèse solide. Les professeurs de sciences économiques et sociales insistent sur la notion de neutralité. Une analyse factuelle est essentielle les chiffres, les théories argumentées s’opposent à la notion de valeur et de jugement. Dans cette spécialité, les mathématiques occupent une place prépondérante indice synthétique, médiane, coefficient de Gini, taux de variation moyen, représentations graphiques…. En première, il est donc judicieux de choisir les mathématiques parmi les 3 spécialités possibles afin de garder le rythme et un bon niveau de compréhension. Si la spécialité mathématique n’est pas choisie, il n’est jamais trop tard pour se mettre à niveau et reprendre quelques notions grâce à un cours particulier à domicile ou en ligne. La spécialité SES, se donner le choix dans ses études post-bac En suivant la spécialité SES en terminale, le choix des études après le bac est vaste. Plusieurs voies sont possibles et accessibles pour le bachelier récemment diplômé. Après une spécialité SES, l’élève peut intégrer Une CPGE classe préparatoire aux grandes écoles, économique et commerciale voie générale ECG ou littéraire. L’université en sciences économiques, en droit et sciences politiques, en gestion-finance, en sociologie, en administration économique et sociale ou en encore en langues étrangères appliquées LEA… Un IEP Sciences Po Paris ou l’un des 9 IEP en région Une école de journalisme Un BTS ou un BUT en gestion, en finance, en comptabilité… Préparer son orientation et faire le bon choix de spécialités en seconde demande une bonne connaissance de l’univers post-bac. Les possibilités sont multiples et le recours à un conseiller d’orientation peut s’avérer très utile pour clarifier son projet d’avenir. L’épreuve du bac, allier analyse et réflexion, faire preuve de raisonnement en économie Comment la spécialité SES est-elle évaluée ? Si la spécialité est abandonnée en 1re, l’élève est évalué dans le cadre du contrôle continu. La moyenne de ses moyennes trimestrielles ou semestrielles sera prise en compte coefficient 8 pour le calcul de la note finale du bac. Si l’élève garde la spécialité SES en terminale, il passe une épreuve finale écrite coefficient 16, qui est organisée dès le mois de mars. Comment l’épreuve finale de la spécialité SES se déroule-t-elle ? L’épreuve dure 4 heures et compte coefficient 16 Les candidats ont le choix une dissertation s’appuyant sur un dossier documentaire et une épreuve composée, organisée en 3 parties. L’épreuve est notée sur 20 points. Il s’agira pour les deux sujets de SES de rassembler ses connaissances et de les mettre au service du sujet. La spécialité SES tient compte du rédactionnel de l’élève orthographe, syntaxe et grammaire. La dissertation comme l’épreuve composée s’appuient sur un dossier documentaire composé de graphiques et de données chiffrées à analyser. Tout sur la spécialité Sciences Economiques et Sociales SES En première, le programme de SES est composé de 12 chapitres, répartis en 3 domaines I. Sciences économiques 1. Le fonctionnement d’un marché concurrentiel 2. Le fonctionnement des marchés imparfaitement concurrentiels 3. Les principales défaillances du marché 4. Le financement des agents économiques 5. La monnaie et sa création II. Sociologie et sciences politiques 6. La socialisation cause des différences de comportements des individus 7. La construction et l’évolution des liens sociaux 8. Les processus sociaux qui contribuent à la déviance 9. La formation et l’expression de l’opinion publique 10. Voter une affaire individuelle ou collective ? III. Regards croisés 11. Assurance et protection sociale la gestion des risques dans les sociétés développées 12. Le gouvernement des entreprises organisation, gouvernance, cycle de vie de l’entreprise 4 heures par semaine en 1re pour comprendre l’économie et le fonctionnement des marchés financiers. Le programme est dense, les élèves doivent faire preuve de réflexion et d’argumentation. Un suivi hebdomadaire ou des stages de révision sont un excellent moyen de progresser, pour une remise à niveau individuelle pendant l’année ou pendant les vacances, période propice aux cours de rattrapage. En terminale, la spécialité occupe 6 heures par semaine l’emploi du temps de l’élève. Le programme est également réparti en trois domaines et en 12 chapitres I. Sciences économiques 1. Les sources et les défis de la croissance économique 2. Les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production 3. Comment lutter contre le chômage ? 4. Expliquer les crises financières et réguler le système financier 5. Les politiques économiques dans le cadre européen II. Sociologie et sciences politiques 6. Comment la société française actuelle est-elle structurée ? 7. Quelle est l’action de l’École sur les destins individuels et sur l’évolution de la société ? 8. Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ? 9. Quelles mutations du travail et de l’emploi ? 10. Comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques ? III. Regards croisés 11. Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ? 12. Quelle action publique pour l’environnement ? L’enseignement de spécialité SES vise à forger une formation intellectuelle, un esprit d’analyse et de synthèse solide. Les professeurs de sciences économiques et sociales insistent sur la notion de neutralité. Une analyse factuelle est essentielle les chiffres, les théories argumentées s’opposent à la notion de valeur et de jugement. Dans cette spécialité, les mathématiques occupent une place prépondérante indice synthétique, médiane, coefficient de Gini, taux de variation moyen, représentations graphiques…. En première, il est donc judicieux de choisir les mathématiques parmi les 3 spécialités possibles afin de garder le rythme et un bon niveau de compréhension. Si la spécialité mathématique n’est pas choisie, il n’est jamais trop tard pour se mettre à niveau et reprendre quelques notions grâce à un cours particulier à domicile ou en ligne. En suivant la spécialité SES en terminale, le choix des études après le bac est vaste. Plusieurs voies sont possibles et accessibles pour le bachelier récemment diplômé. Après une spécialité SES, l’élève peut intégrer Une CPGE classe préparatoire aux grandes écoles, économique et commerciale voie générale ECG ou littéraire. L’université en sciences économiques, en droit et sciences politiques, en gestion-finance, en sociologie, en administration économique et sociale ou en encore en langues étrangères appliquées LEA… Un IEP Sciences Po Paris ou l’un des 9 IEP en région Une école de journalisme Un BTS ou un BUT en gestion, en finance, en comptabilité… Préparer son orientation et faire le bon choix de spécialités en seconde demande une bonne connaissance de l’univers post-bac. Les possibilités sont multiples et le recours à un conseiller d’orientation peut s’avérer très utile pour clarifier son projet d’avenir. Comment la spécialité SES est-elle évaluée ? Si la spécialité est abandonnée en 1re, l’élève est évalué dans le cadre du contrôle continu. La moyenne de ses moyennes trimestrielles ou semestrielles sera prise en compte coefficient 8 pour le calcul de la note finale du bac. Si l’élève garde la spécialité SES en terminale, il passe une épreuve finale écrite coefficient 16, qui est organisée dès le mois de mars. Comment l’épreuve finale de la spécialité SES se déroule-t-elle ? L’épreuve dure 4 heures et compte coefficient 16 Les candidats ont le choix une dissertation s’appuyant sur un dossier documentaire et une épreuve composée, organisée en 3 parties. L’épreuve est notée sur 20 points. Il s’agira pour les deux sujets de SES de rassembler ses connaissances et de les mettre au service du sujet. La spécialité SES tient compte du rédactionnel de l’élève orthographe, syntaxe et grammaire. La dissertation comme l’épreuve composée s’appuient sur un dossier documentaire composé de graphiques et de données chiffrées à analyser. Nos tarifs Donnez des cours pour la spécialité SES Les savoir-faire en spécialité SES Les sciences économiques et sociales permettent de comprendre des situations concrètes et les grands enjeux économiques, sociaux et politiques du monde contemporain. L’enjeu de la spécialité SES est d’offrir des compétences diverses aux étudiants de demain. 7 compétences attendues en fin de classe de première Savoir mobiliser ses connaissances Résoudre des exercices simples à l’aide de chiffres et de graphiques Collecter et traiter une information Analyser et mobiliser des données Analyser et mobiliser des documents de natures diverses Construire une argumentation, un raisonnement rigoureux Maîtriser l’expression écrite et orale. 2 compétences à acquérir en fin de terminale Savoir construire une problématique Maitriser la technique de la dissertation En outre, l’élève doit acquérir des compétences orales, un savoir-être prisé des écoles post-bac. La faculté à argumenter, à exposer ses idées clairement est attendue en fin d’année. L’objectif pour l’élève en cycle terminal est de savoir transmettre une information établie et bâtie sur des faits scientifiques vérifiés. Il devra être capable de faire dialoguer une économie micro ou macro et un marché financier avec une situation sociale spécifique. Pour les élèves qui poursuivent en terminale, la prise de parole et l’oralité maitrisées sont d’autant plus nécessaires que l’épreuve du Grand oral portant sur les deux spécialités vient clôturer l’année. Où nous trouver ? Nous sommes proches de chez vous. Foire aux questions Si vous n’y trouvez pas la réponse à votre question, n’hésitez pas à nous contacter En moyenne, nos cours particuliers pour la spécialité Sciences économiques et sociales pour les élèves de première et terminale sont à 23€/h après crédit d’impôt. Ce tarif varie selon – Le niveau de l’élève et donc de la qualification requise pour l’enseignant, – La localisation de l’élève et des frais de déplacement de l’enseignant. Le coût d’une heure de soutien scolaire varie aussi selon le format choisi cours individuel à domicile, cours collectifs, en présentiel ou en ligne. Pour obtenir un devis personnalisé pour des cours de SES, contactez le centre Acadomia le plus proche de votre domicile. Pour être efficaces, les cours particuliers de spécialité Sciences économiques et sociales pour les élèves de première et terminale doivent d’abord garantir – La régularité et la durée des cours un rythme hebdomadaire et des séances de 1h30 à 2 heures, selon le niveau de l’élève, sont nécessaires pour progresser. – Le bon choix de l’enseignant il doit correspondre au profil et aux besoins de l’élève, afin de susciter motivation et engagement. Chez Acadomia, les conseillers pédagogiques veillent à ce que ces conditions soient réunies et assurent ensuite un suivi régulier de la bonne progression de l’élève. Les cours particuliers à domicile de la spécialité Sciences économiques et sociales pour les élèves de première et terminale sont éligibles au crédit d’impôt. Depuis le 1er janvier 2017, le crédit d’impôt est remboursable pour tous les contribuables, imposables ou non-imposables. Cela permet à de nombreux foyers avec des mères/pères au foyer, retraités, etc. de bénéficier pleinement de l’avantage fiscal pour leurs dépenses de cours à domicile. Vous pouvez donc bénéficier de 50% de crédit d’impôt sur le coût horaire charges sociales incluses des cours à domicile selon les conditions prévues à l’article 199 sexdecies du CGI. Nous nous occupons de toutes vos démarches administratives mandat, déclaration URSSAF, attestation fiscale, facilités de paiement. Acadomia accepte les Cesu préfinancés comme mode de paiement pour tout ou partie des cours particuliers à domicile. Vous souhaitez proposer des cours pour la spécialité Sciences économiques et sociales pour les élèves de première et terminale à domicile ? Voici les principales étapes à suivre – Choisissez les niveaux pour lesquels vous souhaitez donner des cours et mettez à jour si nécessaire votre connaissance des programmes concernés. – Définissez le nombre d’heures de cours que vous pourrez assurer pour suivre des élèves, vous devez disposer de disponibilités stables et suffisantes. – Envoyez-nous votre candidature en ligne. Un chargé de recrutement vous contactera et vous guidera au travers de nos étapes de recrutement test d’évaluation et entretien individuel.

Ons'interrogera sur les difficultés de la coordination des politiques économiques dans l'Union européenne. 1. Les 5 étapes de l’intégration économique selon l’économiste Béla Balassa, sont la zone de libre-échange, l’union douanière

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Lespolitiques qui favorisent la naissance ou le renforcement de secteurs économiques précis (notamment l’environnement, les services personnels, le logement, les nouvelles technologies, les communications, le tourisme, les services alimentaires, la culture, et plusieurs autres) représentent donc des outils importants pour le développement de
Le développement et de préservation de la concurrence passe par différents types de le Traité de Rome, l’article 3 appelle de ses vœux la mise en place assurant que la concurrence sur le marché interne ne soit pas faussée. Plus spécifiquement, l’article 85 porte sur les ententes, le 86 sur les abus de position dominante et les 92 et 93 sont relatifs aux aides d’Etat. Dans le cas européen, la Commission Européenne fait office de juge et de procureur puisqu’elle constitue les dossiers et prend les décisions. Certes, il est toujours possible de faire appel devant des Cours de justice mais les appels ne sont pas suspensifs puisque la Commission a le pouvoir de prendre des décisions immédiatement effectives et, au final, cela ne confère aux entreprises concernées que peu de chances de renverser les effets d’une décision négative. Lorsque qu’elle constate l'existence d'infractions, l’Autorité peut prononcer des sanctions et/ou des injonctions. Chaque sanction pécuniaire imposée par l'Autorité est déterminée en fonction des éléments propres à l’affaire et de la situation individuelle de chaque contrevenant. Le montant est fixé en fonction d’un certain nombre de critères, comme la taille du marché affecté, la gravité des faits ou encore la durée des pratiques… il peut atteindre 10 % du chiffre d’affaires mondial du groupe. Comme nous le verrons dans le détail des modalités plus bas, certaines amendes atteignent des centaines de millions d’euros… L'Autorité peut procéder à une injonction elle peut enjoindre à l'auteur des pratiques anticoncurrentielles de cesser ses pratiques ou de modifier ses comportements afin de se conformer au droit de la concurrence modification d’une disposition des conditions générales de vente, d’un contrat…. En 2017, par exemple, la Commission a accepté la fusion entre les sociétés chimiques Dow et DuPont sous réserve d’une cession d’une partie des activités dans le secteur des pesticides, dont sa structure mondiale de recherche et développement. La Commission craignait que l’inévitable baisse de la concurrence se traduise par une hausse des prix et une diminution du nombre de variétés sur le marché. Face à une situation nécessitant une intervention rapide, l'Autorité de la concurrence peut être amenée à prononcer des mesures conservatoires en attendant de se prononcer sur le fond du dossier, en cas d'atteinte grave et immédiate aux intérêts d’un secteur économique ou d’une entreprise. Par exemple, en 2014, l’Autorité a ordonné à la ligue nationale de rugby et Canal + de suspendre l’accord d’exclusivité des droits de diffusion des matches du championnat de France de 1° division pour cinq ans. En ordonnant une mesure conservatoire, l'Autorité peut ainsi éviter, pendant le temps que dure l'instruction, qu'une pratique susceptible d'être anticoncurrentielle nuise gravement et de façon irrémédiable à la concurrence ou à l'entreprise qui en est victime. La Commission européenne lutte ainsi contre les ententes. Les ententes conduisent, en effet, à une hausse conséquente des prix, de façon directe par un accord sur les hausses de prix, sur les promotions ou encore sur les marges ou de façon indirecte, par un accord sur la répartition de marchés ou de clientèle. Selon Bruno Lasserre, Président de l'Autorité de la concurrence, les ententes contribueraient à une hausse de prix pouvant aller jusqu'à 25 %, un ralentissement de l'investissement et de l'innovation et globalement ils conduisent à une diminution du bien-être de l'économie. Au niveau européen, en 2018, la Direction générale de la concurrence de l'Union a infligé au total 801 millions d’euros d’amendes, la somme la plus importante d'amendes en comparaison avec les autres autorités dans le monde. En France amende record pour l’entente des produits d’hygiènes et d’entretien en 2014 de près d’1 milliard d’euros ! La protection de la concurrence vise aussi à lutter contre les abus liés à une position dominante sur un marché. La Commission européenne et l'Autorité de la concurrence interdisent aux entreprises d'exploiter de façon abusive leur position dominante sur un marché. La position dominante n'est donc pas condamnable en soi. Ce qui l'est, c'est qu'une entreprise profite de sa taille, ses parts de marché ou de son avance technologique pour adopter des pratiques ayant pour objet d'entraver la concurrence, une entreprise peut profiter de sa position dominante pour élaborer des barrières à l’entrée du marché et empêcher les concurrents de se développer. Ainsi, l'abus de position dominante lui permet de ne plus tenir compte de la réaction de ses concurrents ou des consommateurs. Les abus de position dominante peuvent prendre une multitude de formes, les deux pratiques les plus courantes étant celles des ventes liées et des prix prédateurs. La pratique de vente liée » consiste pour une entreprise en position dominante à éliminer la concurrence sur un autre marché en vendant simultanément deux produits. L'une des plus célèbres pratiques de vente liée détectée a été celle imaginée par l'entreprise Microsoft dans les années 2000 La vente liée de l'Internet Explorer avec Windows, a pour effet d’équiper de l'Internet Explorer 90 % des PC dans le monde, ce qui porte préjudice à une concurrence des autres navigateurs ! En mars 2004, la Commission avait infligé une amende record de 497 millions d'euros à Microsoft pour avoir abusé de son "quasi-monopole sur le marché des systèmes d'exploitation – qui équipe 95 % des ordinateurs individuels – afin de restreindre la concurrence" dans deux secteurs distincts les serveurs installés au cœur des réseaux informatiques des entreprises, et les logiciels de lectures de fichiers sonores et vidéo avec la vente liée de "Media Player". La stratégie de "prix prédateurs" consiste à fixer temporairement un prix inférieur aux coûts de production d'un nouvel entrant de manière à le forcer à sortir du marché. Une fois cet objectif atteint, elle peut accroître ses prix et enregistrer des profits qui feront plus que compenser les pertes enregistrées pendant la période de prédation. Quelques exemples d’amendes liées à un abus de position dominante en 2015, Orange a payé 350 millions d’amendes. En 2019, la Commission a infligé à Nike une amende de 12,5 millions d’euros pour avoir interdit aux vendeurs de vendre des produits dérivés sous licence, à savoir des produits dérivés de certains clubs et fédérations de football parmi les plus célèbres d’Europe, dans d’autres pays au sein de l’Espace Économique Européen. Entre 2009 et 2019, en France, 450 entreprises ont été sanctionnées pour un montant de 5 milliards d’euros ! Le contrôle des opérations de concentration est effectué par la Commission européenne. Depuis 1990 dans l'UE, les entreprises désirant s'engager dans des opérations de concentration réunion de deux ou plusieurs entreprises entre elles de grande envergure par exemple, lorsque le chiffre d’affaires mondial est supérieur à cinq milliards d’euros doivent en informer au préalable les Autorités de la concurrence qui, après examen, décident ou non de les autoriser. Chaque année environ 300 opérations de concentration sont examinées et la Commission interdit les fusions, absorptions ou prises de contrôle susceptibles de réduire fortement la concurrence et faciliter des ententes ou d'aboutir à un abus de position dominante. Certaines fusions sont approuvées sous certaines conditions — vendre une partie des actifs mis en commun ou céder une technologie sous licence à un autre acteur du marché, par exemple. Les cas de refus sont en réalité très rares puisque seulement 27 fusions ont été interdites entre 1990 et 2018, soit 0,3 % des cas. Les aides étatiques sont aussi contrôlées. Le Traité de Fonctionnement de l’Union Européenne interdit ce type de pratiques à moins qu’elle ne soit justifiée pour des raisons de développement économique général. Une aide est définie comme un avantage octroyé sous n’importe quelle forme subventions, remises fiscales, garanties diverses, fourniture de biens ou de services à des conditions préférentielles sur une base sélective à des entreprises par des autorités publiques nationales. Elle est préjudiciable lorsqu’elle fausse la concurrence et qu’elle affecte le commerce entre des Etats membres. Au-delà de cette interdiction générale, la Commission reconnaît qu’il existe des circonstances dans lesquelles les interventions des gouvernements sont nécessaires au fonctionnement d’une économie équitable. Il existe donc un certain nombre d’exemptions comme dédommager une entreprise dans la réalisation d’un service public structurellement en perte ou comme apporter des aides lors d’une catastrophe naturelle voire favoriser des régions ayant un niveau de vie anormalement bas. Cela peut être aussi de favoriser un projet d’envergure européenne. Par exemple, en 2018, la Commission a estimé qu’un projet intégré notifié conjointement par la France, l’Allemagne, l’Italie et le Royaume-Uni en faveur de la recherche et de l’innovation dans le domaine de la microélectronique, une technologie clé générique, était conforme aux règles de l’Union en matière d’aides d’État et contribuait à la réalisation d’un intérêt européen commun. Les quatre États membres doivent financer jusqu’à hauteur de 1,75 milliard d’euros ce projet, qui vise à générer 6 milliards d’euros supplémentaires d’investissements privés. Il existe une procédure de notification qui autorise les aides à être accordées et la Commission est en droit de demander le remboursement des aides qu’elle juge indûment perçues. Les entreprises et les consommateurs peuvent également déclencher des enquêtes en exprimant des plaintes. Enfin, la politique de la concurrence européenne s’est attachée à transformer des monopoles publics en marchés concurrentiels. Il s’agit de distinguer dans ces monopoles ce qui relève des infrastructures qui pourraient continuer à être gérées sous forme de monopoles publics de ce qui relève des services offerts grâce à ces infrastructures qui eux devraient faire l’objet d’une concurrence devant bénéficier aux consommateurs. Ainsi, la France a transformé progressivement les monopoles publics d’utilisation d’accès à différentes infrastructures de nature publique à différentes entreprises. Ce fut le cas dans la téléphonie fixe en 1998, de l’électricité pour les gros clients les grands comptes » en 1999 et en 2000 pour le gaz. Pour les particuliers, l’ouverture à la concurrence pour se fournir en gaz date de 2007. Cette ouverture a concerné aussi le transport ferroviaire, en 2005 pour les marchandises et en 2020 pour les particuliers sur les lignes TGV.
Chapitrede science économique - Classe de terminale
Les politiques économiques sont au cœur du programme de la spécialité sciences économiques et sociales. Retrouve une proposition de sujet et de plan dans cet article pour être fin prêt de jour-J ! Le président de la République a détaillé le 9 décembre 2021, le programme de la présidence française de l’UE, qui intervient à partir du 1er janvier. Il insista sur l’intérêt d’un approfondissement des politiques économiques communes au sein de l’UE. Les politiques économiques regroupent l’ensemble des décisions prises par les pouvoirs publics en vue d’atteindre des objectifs économiques désignés, en mobilisant divers instruments règlementaires, monétaires ou budgétaires. Au sein de l’UE nous distinguons la politique budgétaire qui est propre au pays, de la politique monétaire qui est fixé par la BCE pour les pays membres de la zone euro. La politique budgétaire est l’ensemble des mesures ayant des conséquences sur les ressources ou les dépenses inscrites au budget de l’État et visant directement à agir sur la conjoncture économique. Dernièrement de plus en plus d’économistes mettent l’accent sur l’intérêt d’instaurer une harmonisation de ce type de politiques également dans le cadre européen. En ce qui concerne la politique monétaire, celle-ci représente l’ensemble des moyens mis en œuvre par un État ou une autorité monétaire pour agir sur l’activité économique par la régulation de sa monnaie. L’UE, instauré par le Traité de Rome en 1957, a renforcé l’harmonisation et la sélection de ses politiques économiques en 2009 avec le traité de Lisbonne qui encadre le fonctionnement de l’UE et précise les compétences de l’UE et de ses États membres. L’Union européenne s’est également dotée d’autorités chargées de mener une politique de la concurrence. La politique de la concurrence désigne l’ensemble des mesures prises par les pouvoirs publics pour assurer une concurrence libre, loyale et non faussée » sur tous les marchés. Quelles politiques économiques dans le cadre européen ? Pour réviser ton bac, consulte également SES Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier ? Des politiques macroéconomiques A . Politique monétaire unique et politiques budgétaires nationales La discipline budgétaire au cœur de la construction européenne Rappeler les fondements théoriques et institutionnels Rappeler les règles, les raisons de la mise en place de ces règles et le renforcement de ces règles au fur et à mesure des traités. Indépendance de la BCE – mandat unique de stabilité des prix – ciblage d’inflation Il n’existe pas de réelle coordination entre les politiques budgétaires des différents pays la seule coordination est en effet représentée par les règles à suivre – le conseil budgétaire européen ne peut qu’émettre des recommandations aux pays, et pas de coordination entre la politique monétaire unique et les politiques budgétaires nationales. B . Les limites de ces politiques Mandat de la BCE qui ne lui permet pas de mener des politiques monétaires toujours adéquates. Les avancées n’ont pu être faites qu’en situation d’urgence Des règles budgétaires qui ne permettent pas des politiques budgétaires nationales efficaces. Ces règles présentent un caractère procyclique – Pas de réelle incitation à dégager des excédents en cas de conjoncture favorable – Le respect des règles accentue la récession lorsque les pays connaissent un ralentissement de la croissance ou une crise La valeur de l’euro La BCE n’a pas de réelle politique de change. Ce problème de la non utilisation du taux de change comme outil de politique économique a été posé de façon cruciale lors de la crise, où l’euro s’est apprécié, ce qui a contribué à aggraver la crise dans les pays de la zone euro. On a assisté à un certain changement avec Mario Draghi même si l’objectif n’est pas affirmé, le quantitative easing a aussi pour but de déprécier l’euro. C . Les solutions pour améliorer ces politiques Politique monétaire élargir le mandat à la croissance et à la stabilité financière politique macroprudentielle qui permettrait à la zone euro de se rapprocher d’une ZMO – objectif d’inflation plus large, ou objectif d’un niveau général des prix sur le moyen terme – revenir sur l’indépendance en terme d’objectif – résorber le déficit démocratique Des règles budgétaires à repenser Des économistes recommandent de substituer aux nombreuses règles actuelles une règle simple les dépenses publiques en valeur ne devraient pas croître plus rapidement que le PIB nominal à long terme et devraient progresser plus lentement dans les pays où la dette est excessive supérieure à 60 %. Une règle de dépenses publiques intègre la stabilisation contracyclique à la fois parce que les augmentations conjoncturelles des recettes n’ont pas d’incidence sur le plafond des dépenses – entraînant une discipline budgétaire plus rigoureuse que les règles actuelles en période de croissance – et aussi parce qu’elle ne nécessite pas de réduction des dépenses en cas de baisses conjoncturelles des recettes. Un fédéralisme budgétaire indispensable D’après nombre d’économistes, un réel budget européen fédéral est une nécessité pour une zone monétaire, elle peut ainsi disposer d’un instrument pérenne de stabilisation économique, en cas notamment de choc asymétrique. Elle peut ainsi devenir une ZMO. Ainsi, Michel Aglietta propose de mettre en place un véritable fédéralisme budgétaire. Les banques centrales du Japon, du Royaume-Uni et des États-Unis ont rempli leur mission traditionnelle, avec des taux zéro et le rachat massif d’obligations souveraines. Mais ce n’est pas le cas pour l’euro qui, du fait de la séparation entre la Banque centrale européenne BCE et les États souverains, fonctionne désormais comme une monnaie étrangère pour chaque État-membre. La solidarité européenne doit donc s’appuyer sur un fédéralisme budgétaire avec la mise en place d’un budget européen commun et sur la mutualisation des dettes publiques. L’adoption d’un système du type eurobonds est une solution efficace. Pour réviser ton bac, consulte également SES Les sources et les défis de la croissance économique Des politiques structurelles A . Une politique agricole commune régulièrement remise en cause La politique agricole commune PAC est la plus ancienne et la plus importante des politiques communes de l’UE plus de 40 % du budget européen. Créée par le traité de Rome en 1957, elle a été mise en place en 1962. Ses objectifs sont les suivants Accroître la productivité de l’agriculture ; Assurer un niveau de vie équitable à la population agricole ; Stabiliser les marchés ; Garantir la sécurité des approvisionnements ; Assurer des prix raisonnables aux consommateurs. B . Pour une meilleure articulation entre politique de la concurrence et politique de l’innovation La Commission européenne est responsable de la politique de la concurrence. Elle lutte contre les ententes illégales, les abus de position dominante, contrôle les concentrations et sanctionne les subventions des États qui n’ont pas été autorisées. De plus, elle encourage vivement les gouvernements des pays de l’UE à ouvrir les services d’intérêt économique général à la concurrence, tout en veillant à ce qu’ils restent accessibles à tous, même dans des zones où ils ne sont pas rentables, afin que les consommateurs puissent bénéficier d’une meilleure qualité et de prix plus équitables. Ces services sont en particulier l’énergie, les télécommunications, les transports, l’eau et la poste. Les pays de l’UE peuvent confier des missions de service public à une entreprise, en veillant à ce que les tâches confiées et les droits et compensations financières accordés soient compatibles avec les règles de l’UE sur les aides de l’État. Elle recommande de faire la distinction entre les aspects d’un service qui peuvent être ouverts à la concurrence comme la fourniture d’accès à internet et ceux qui conduisent à un monopole naturel comme les réseaux câblés. Pour aller plus loin, en ouverture, il serait pertinent d’évoquer les politiques sociales européennes, qui ne sont que très peu développés actuellement mais qui sont l’enjeu principal de l’avenir de l’UE. Tu cherches plus d’infos sur ton orientation ? Des articles sur différents points du programme pour t’aider à décrocher la meilleure note au bac ? Rejoins la team Up2School Bac sur Instagram et TikTok !
Politiquesd’emploi passives. Politiques d’emploi actives. Traitement social du chômage. Concernent la population active. Traitement économique du chômage. Concernent les entreprises. But : limiter l’offre de travail ou la demande d’emploi. But : augmenter la demande de travail ou l’offre d’emploi. pré-retraites.
Liste des sujets possibles EC1 – Dans le cadre de l’Union européenne, présentez deux avantages de l’Union Economique et Monétaire. – Présentez deux raisons pour lesquelles certains pays européens ont souhaité se doter de l’euro. – Vous présenterez deux effets de l’adoption d’une monnaie unique pour les pays de la zone euro. – Montrez que l’appartenance à l’Union économique et monétaire impose des contraintes en matière de politique budgétaire. – Présentez un argument montrant que la mise en place d’une union économique et monétaire constitue une expérience originale d’intégration pour les membres de l’Union européenne. -Présentez deux caractéristiques d’une union économique et monétaire. – À l’aide de deux exemples, vous montrerez comment l’euro permet de faciliter les échanges commerciaux. EC2 – Vous présenterez le document puis vous caractériserez les évolutions du commerce et du PIB de la zone euro. EC3 – Vous expliquerez que la constitution d’une union économique et monétaire a été une étape importante de l’intégration européenne. – Vous montrerez que l’union économique et monétaire renforce les interdépendances entre les politiques conjoncturelles des Etats membres. – Vous montrerez que les pays de l’Union européenne connaissent des difficultés à coordonner leurs politiques économiques. – Vous montrerez comment les États membres de l’Union européenne ont approfondi l’intégration de leurs économies. Dissertation – Quelles sont les difficultés des États membres de l’Union économique et monétaire pour coordonner leurs politiques conjoncturelles ? – Quels sont les avantages et les contraintes de la coordination des politiques conjoncturelles au sein de l’Union Economique et Monétaire UEM ? – Quelles sont les conséquences de l’union économique et monétaire pour les pays de la zone euro ? – Comment l’Union européenne favorise-t-elle une intégration plus étroite des économies des pays membres ? Le vocabulaire à maîtriser. Notions de première à réviser La banque centrale est la banque des banques, Elle a pour fonction de gérer le système de paiement, de contrôler le financement de l’économie et de mettre en œuvre la politique monétaire. La politique budgétaire recouvre l’ensemble des mesures visant à agir sur la conjoncture économique inflation, croissance, commerce, emploi au travers des recettes ou des dépenses inscrites au budget de l’Etat La politique monétaire recouvre l’ensemble des mesures visant à agir sur la conjoncture économique inflation, croissance, commerce, emploi au travers des conditions du financement de l’économie taux d’intérêts, taux de change, quantité de monnaie en circulation. La politique conjoncturelle recouvre l’ensemble des mesures visant à agir sur l’économie à court terme, en particulier à lutter contre les fluctuations. Ses objectifs sont l’inflation, la croissance, l’emploi et le commerce extérieur. Notions de terminales à acquérir L’euro, c’est la monnaie unique adoptée par les pays des 19 états membres de la zone euro, lesquels se sont doté d’une banque centrale commune, la banque centrale européenne. L’union économique et monétaire UEM rassemble les pays de l’Union européenne autour d’un marché commun biens et services, travail et capitaux et une monnaie commune mais seul 19 des 27 pays de l’union utilisent cette monnaie commune. Etape avancée dintégration, les pays de l’UEM cherchent à harmoniser leurs politiques économiques. L’intégration économique est un processus qui consiste, pour un ensemble de pays, à mettre en commun ses politiques économiques. Extraits de JT pour problématiser. Sur le site ses webclass Le diaporama du cours. => Première classe virtuelle Lundi 14/03 10h-12h les particularités de la construction européenne Diaporama Place de l’Europe 2019 Les fiches TD Renforcement coordination suite à la crise prépa Eco Europe 2019 Le fil conducteur et les préparations. Test socrative pour vérifier re*mobiliser les acquis du cours d’histoire géographie Quiz_placedelunioneuropennedanslconomieglobalervisionscourshgterminaleet code d’accès pour récupérer le fichier SOC – 26851480 Espaces collaboratifs les particularités de la construction européenne. Groupes Belassa; Williamson; Schumann et Perroux Test google form pour vérifier sa compréhension des politiques contra-cycliques Remise des paragraphes Présentation d’une politique de relance par la demande » Les ressources complémentaires. L’extrait de JT utilisé en problématisation du chapitre Le site toute l’ » Mise à Jour 14/04/20

Depuisle traité de Maastricht (1992), l’Union européenne s’est dotée de règles communes en matière de gestion des finances publiques, pour la mise en place de la monnaie unique, pour sa stabilité, et dans la perspective d’une convergence des autres pays membres. Ces règles, connues sous le nom de « Pacte de stabilité et de

Objectifs Caractériser les conjonctures divergentes des États membres. Expliquer les difficultés de coordonner des politiques conjoncturelles au sein de l’Union Économique et Monétaire UEM. Points clés Un choc asymétrique est une modification brutale de l’offre ou de la demande affectant de manière spécifique un État mais pas les autres au sein de la zone euro. La politique budgétaire est l’ensemble des mesures ayant des conséquences sur les ressources ou les dépenses inscrites au budget de l'État et visant directement à agir sur la conjoncture économique. Au sein de l’UEM, cette politique est contrainte par le pacte de stabilité et de croissance PSC. La politique monétaire est l'ensemble des mesures qui sont destinées à agir sur les conditions du financement de l'économie. Au sein de l’UEM, elle est menée par la BCE dont l’objectif de maintenir un taux d’inflation sur la zone inférieur à 2 %. Une politique contra-cyclique consiste à stimuler l’économie lorsque celle-ci tend à ralentir, et à la freiner lorsqu'elle s’emballe. Les pays membres de l’UEM ont tous des conjonctures différentes ce qui rend difficile la coordination des politiques économiques et la mise en place d’un policy-mix ». Pour bien comprendre Les politiques conjoncturelles des États sont des politiques de court terme ; elles correspondent aux mesures prises par les autorités publiques sur les grands équilibres » macroéconomiques. 1. Les contraintes de la politique monétaire Avec une monnaie unique et une politique monétaire commune, chacun des pays abandonne son autonomie dans la conduite de sa politique monétaire. Cela devient problématique lorsqu’un pays connaît une situation économique différente de celle des autres pays européens, puisque la Banque centrale européenne BCE agit en fonction de la situation globale de la zone, quelles que soient les conséquences pour le pays. Un choc asymétrique est une modification brutale de l’offre ou de la demande affectant de manière spécifique un État mais pas les autres au sein de la zone UE. Prenons une situation où il existe au sein de l'Union européenne un risque d'inflation et qu’en parallèle, dans un des pays de l’Union, ce risque d'inflation est nul alors que la croissance est faible et le chômage élevé. Le risque d’inflation dans la zone euro pousse la BCE à augmenter les taux d'intérêt. Or, cela se révèle néfaste au pays qui connaît déjà une faible croissance la hausse des taux d'intérêt réduit la demande et donc la croissance économique. Ainsi, les pays membres ne peuvent pas utiliser leur politique monétaire pour relancer la croissance et l’emploi grâce à une baisse des taux d’intérêt en cas de crise. De plus, les pays de la zone euro se sont privés de l’arme de la dévaluation n’ayant pas de politique de change, ils ne peuvent rétablir un déséquilibre de leur balance courante par une dépréciation de la monnaie pour accroître leurs exportations et/ou diminuer leurs importations. De ce fait, ils ne peuvent pas équilibrer leur solde extérieur grâce à une politique monétaire de relance. 2. Les contraintes de la politique budgétaire La politique budgétaire est l’ensemble des mesures ayant des conséquences sur les ressources ou les dépenses inscrites au budget de l'État et visant directement à agir sur la conjoncture économique. Les politiques budgétaires des États membres sont encadrées par le Pacte de Stabilité et de Croissance PSC. Celui-ci stipule que les États ne peuvent avoir un déficit budgétaire Recettes < Dépenses supérieur à 3 % du PIB, et être endettés à plus de 60 % de leur PIB. Ainsi, en cas de crise, il est quasiment impossible de relancer l’économie par une politique de relance. Il se peut que les limites imposées par le PSC soient considérées comme trop extrêmes. Comme une politique monétaire autonome n'est plus possible, le pacte de stabilité empêcherait de répondre efficacement à une forte récession, d'autant que le seuil de 3 % n'a pas exactement de justification économique. Toutefois, jusqu'à présent, ces limites n'ont pas réellement été appliquées. De plus, les politiques budgétaires restent nationales et ne sont pas coordonnées les pays sont tentés de se faire concurrence en matière d’impôts et de charges sociales. Par exemple, il n’existe pas de salaire minimum dans tous les pays membres de l’UE 6 pays sur 28 n’en ont pas au début de l’année 2015 et les écarts d’un pays membre à l’autre peuvent être élevés ce salaire minimum était compris entre 123 € et 1462 € bruts, ce qui correspond à un écart de salaire de 1 à 12 et à un écart de pouvoir d’achat de 1 à 6 Observatoire des inégalités, janvier 2011. D'un côté, certains pays craignent que l'harmonisation vers les niveaux de protection les plus élevés se traduisent par un affaiblissement de la compétitivité des entreprises et donc par des pertes d'emplois et un niveau de chômage plus élevé encore. De l'autre côté, quelques pays aussi craignent que l'harmonisation ne se fasse sur des minimums bas ou sur des moyennes européennes » qui porteraient atteinte à leur législation sociale, plus protectrice que celles d'autres pays membres. D'où les résistances multiples à l'établissement d'un droit social commun étendu. Face à ces difficultés, la situation actuelle favorise plutôt la tendance au dumping fiscal et social » des pays attirent des entreprises par des niveaux de fiscalité et un niveau de protection social faible ce qui est tout-à-fait contradictoire avec l’idée d’Europe sociale. 3. La difficile mise en place d’un policy-mix » Le policy-mix » est défini comme l’orientation conjointe des politiques monétaire et budgétaire, à un moment donné du cycle économique. Les politiques monétaires et les politiques budgétaires ne sont pas coordonnées dans l’UE, donc le policy mix » est impossible puisque la BCE et les gouvernements ne mettent pas au point ensemble le même type de politique. Politiques monétaires et budgétaires ne vont pas toujours dans le même sens dans la zone euro. Depuis 1999, alors que la politique monétaire a été contra-cyclique aussi bien en zone euro qu’aux États-Unis, la Réserve fédérale des États-Unis -FED- se serait révélée plus réactive que la BCE, l’orientation de la politique budgétaire de la zone européenne apparaît largement pro-cyclique entre 1999 et 2006. Après la crise de 2007, les États-Unis menaient une politique budgétaire et une politique monétaire contra-cyclique autorisant une croissance plus rapide. Une politique contra-cyclique consiste à stimuler l’économie lorsque celle-ci tend à ralentir, et à la freiner lorsqu'elle s’emballe. Dès lors, on peut se demander si la politique monétaire, qui vise principalement à maîtriser l’inflation, n’a pas engendré une faible croissance économique. Certains pays, comme la France, ont précisément connu une faible croissance durant les années 2000 à 2007 et une faible inflation ils auraient pu bénéficier d’une politique monétaire plus souple, mais ce ne fut le cas que jusqu’en 2005. À partir de 2005, la BCE a commencé à augmenter ses taux d’intérêt l’économie française a alors pâti de ce changement de politique monétaire. Dans ce cas, la politique monétaire menée est en total déphasage avec la situation interne de ce pays elle a tendance à accentuer les problèmes d’inflation. Son caractère pro-cyclique est donc néfaste. Ainsi, si la création d’un marché et d’une monnaie uniques a eu des effets positifs sur le commerce intérieur et le pouvoir d’achat des européens. Les contraintes liées aux différences conjoncturelles des États membres empêchent une bonne coordination des politiques économiques, qui s’avèrent alors inefficaces. Vous avez déjà mis une note à ce cours. Découvrez les autres cours offerts par Maxicours ! Découvrez Maxicours Comment as-tu trouvé ce cours ? Évalue ce cours ! Fiche de cours Vidéos Profs en ligne Dansce programme de révision en ligne de sciences économiques et sociales, tu trouveras tout ce dont tu as besoin pour organiser ton travail pour le bac de SES : des annales corrigées ainsi que des fiches de révision abordant un grand nombre de sujets répartis dans les différentes notions de ton programme ! Accueil Terminale SES Auteurs Quelles politiques économiques dans le cadre européen ? Jean Monnet Né en 1888, Jean Monnet est un homme politique français. Il est, avec l'italien De Gasperi et le chancelier allemand Adenauer, considéré comme l'un des Pères fondateurs de l'Europe. Il joue un rôle-clé dans la création de la CEE, future Union européenne. Il décède en 1979. Robert Mundell Né en 1932, Robert Mundell est un économiste canadien, prix Nobel d'économie en 1999. Ses travaux donnent naissance à la théorie de la zone monétaire optimale. En Europe, il influence les partisans de l'adoption de la monnaie unique. Mario Draghi Né en 1947, Mario Draghi est un économiste italien. Il est directeur de la Banque centrale européenne de 2011 à 2019. Il y pratique une politique monétaire de rachat de dettes pour tenter de limiter les effets de la crise de 2011. Dansle même temps, la création de la zone euro, à l’instar de l’élargissement de l’Union européenne et de la mondialisation, souligne la nécessité de rendre nos économies plus flexibles. En ce sens, les responsabilités de l’ensemble des responsables de la politique économique et des partenaires sociaux se sont accrues. Ceux-ci doivent, à travers une
NOR MENE2001800N Note de service n° 2020-033 du 11-2-2020 MENJ - DGESCO A2-1 Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; au directeur du Siec d'Île-de-France ; aux inspectrices et inspecteurs d'académie-inspectrices et inspecteurs pédagogiques régionaux ; aux cheffes et chefs d'établissement ; aux professeures et professeurs Cette note de service définit l'épreuve de l'enseignement de spécialité sciences économiques et sociales de la classe de terminale de la voie générale. Elle est applicable à compter de la session 2021 du baccalauréat. Épreuve écrite Durée 4 heures Programme de l'épreuve L'épreuve porte sur une partie du programme de l'enseignement de spécialité sciences économiques et sociales de la classe de terminale cf. arrêté du 17 juillet 2019 paru au BOEN spécial n° 8 du 25 juillet 2019. Les questions évaluables dans le cadre de l'épreuve d'enseignement de spécialité de terminale sont définies en annexe de la présente note de service selon une périodicité alternant années paires et années impaires. Les notions rencontrées en classe de première cf. arrêté du 17 janvier 2019 paru au BOEN spécial n° 1 du 22 janvier 2019 mais non approfondies en classe de terminale, doivent être connues et mobilisables. Elles ne peuvent cependant pas constituer un ressort essentiel du sujet. Structure Deux sujets de nature différente, une dissertation s'appuyant sur un dossier et une épreuve composée de trois parties distinctes, sont proposés au choix du candidat. Ils sont déterminés de façon à couvrir plusieurs dimensions du programme - le sujet de dissertation et celui de la troisième partie de l'épreuve composée portent sur des champs différents du programme science économique ; sociologie et science politique ; regards croisés ; - les sujets de la dissertation et ceux de chaque partie de l'épreuve composée portent sur différentes questions issues du programme. Dissertation s'appuyant sur un dossier documentaire Objectifs de l'épreuve compétences et connaissances évaluées Il est demandé au candidat - de répondre à la question posée par le sujet ; - de construire une argumentation à partir d'une problématique qu'il devra élaborer ; - de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ; - de rédiger en utilisant le vocabulaire économique et social spécifique approprié à la question et en organisant le développement sous la forme d'un plan cohérent qui ménage l'équilibre des parties. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation. Les objectifs de l'épreuve figureront en introduction du sujet distribué aux candidats. Structure de l'épreuve Le libellé du sujet de la dissertation invite le candidat à poser et à traiter, d'une façon organisée et réfléchie, un problème exigeant un effort d'analyse économique et/ou sociologique et politique. Pour aider le candidat à asseoir son travail sur des informations précises, un dossier est mis à sa disposition. Ce dossier ne doit ni borner son horizon en le détournant du recours à ses propres connaissances, ni lui servir de prétexte à un commentaire systématique et détaillé. Il comporte trois ou quatre documents de nature strictement factuelle. Il s'agit principalement de données statistiques graphique, tableau, carte, radar, etc. ; un document texte peut figurer dans le dossier documentaire à condition qu'il soit lui aussi strictement factuel chronologie, extrait d'entretien, monographie, récit de vie, compte rendu d'enquêtes, etc.. Chaque document statistique ne devra pas dépasser 120 données chiffrées et le texte éventuel comporter plus de 2 500 signes. Épreuve composée Objectifs de l'épreuve compétences et connaissances évaluées Cette épreuve comprend trois parties. Partie 1 - Mobilisation des connaissances il est demandé au candidat de répondre à la question en faisant appel à ses connaissances acquises dans le cadre du programme. Partie 2 - Étude d'un document il est demandé aux candidats de répondre aux questions en mobilisant ses connaissances acquises dans le cadre du programme et en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse, de collecte et de traitement de l'information. Partie 3 - Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire il est demandé au candidat de traiter le sujet - en développant un raisonnement ; - en exploitant les documents du dossier ; - en faisant appel à ses connaissances personnelles ; - en composant une introduction, un développement, une conclusion. II sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation. Les objectifs de l'épreuve figureront en introduction du sujet distribué aux candidats. Structure de l'épreuve Cette épreuve est constituée de trois parties Partie 1 - Mobilisation des connaissances 4 points. Cette première partie de l'épreuve, sans document d'appui, est composée d'une question notée sur 4 points. Partie 2 - Étude d'un document 6 points Cette deuxième partie de l'épreuve est une étude d'un document statistique graphique, tableau, carte, radar, etc. de 120 données chiffrées au maximum comportant deux questions. Partie 3 - Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire 10 points. Le libellé du sujet invite le candidat à développer un raisonnement, à rassembler et mettre en ordre des informations pertinentes issues du dossier documentaire et de ses connaissances personnelles. Le dossier documentaire mis à la disposition du candidat ne doit ni borner son horizon en le détournant du recours à ses propres connaissances, ni lui servir de prétexte à une paraphrase ou à un commentaire systématique et détaillé. Il comporte deux ou trois documents de nature différente texte, graphique, tableau statistique, schéma, etc.. Chaque texte ne devra pas dépasser 2 500 signes et chaque document statistique comporter plus de 120 données chiffrées. Les trois parties de l'épreuve composée portent sur trois questions différentes et au moins deux champs du programme science économique ; sociologie et science politique ; regards croisés. Épreuve orale de contrôle Durée 20 minutes Temps de préparation 30 minutes Structure de l'épreuve Cette épreuve orale porte sur la même partie du programme que l'épreuve écrite. Le candidat a le choix entre deux sujets dont les questions principales portent sur des champs différents du programme science économique ; sociologie et science politique ; regards croisés. La question principale, notée sur 10 points, prend appui sur deux documents courts, simples, et de nature différente texte de 1300 signes au maximum ; documents statistiques de 65 données chiffrées au maximum. Le sujet comporte également trois questions simples, notées sur 10 points. Les deux premières questions sont notées sur 6 points et permettent de vérifier la connaissance par le candidat des notions de base figurant dans deux champs différents du programme science économique ; sociologie et science politique ; regards croisés. La troisième question, en lien avec un des deux documents, porte sur la maîtrise des outils et savoir-faire, elle est notée sur 4 points. Pour le ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, et par délégation,Le directeur général de l'enseignement scolaire,Édouard Geffray
Dautre part, le budget européen reste un instrument dédié à des objectifs de long terme dans le cadre de politiques structurelles. Les politiques structurelles: réguler, harmoniser, consolider. La politique agricole commune consomme environ 40 % des dépenses du budget européen et en constitue le poste le plus important. Cette politique Depuis les traités de Rome, en 1957, les pays de l'Union européenne ont mis en place des institutions décisionnelles triangle institutionnel, banque centrale. Elles cherchent à coordonner les politiques nationales des États membres à travers des politiques communes politiques sectorielles, de la concurrence, monétaire. Les États déterminent leur budget et leurs politiques nationales dans le cadre de ces traités. Les règles européennes normes, équilibre budgétaire, redistribution encadrent les politiques des États membres et soulèvent aujourd'hui des difficultés nouvelles de coordination et d'autonomie. ILa construction européenne L'Union européenne est une construction économique et politique progressive initiée en 1957. En 2020, elle regroupe 27 États membres. Elle repose sur des institutions qui permettent des politiques communes. Dans le domaine économique, la construction européenne met en place le marché unique et la zone euro. ALes étapes de la construction européenne La construction européenne est née d'un projet de paix entre les pays européens. Elle s'élabore progressivement à travers de grands traités Rome, Maastricht, Lisbonne. Elle s'est élargie des 6 pays fondateurs aux 27 États membres d'aujourd' pères fondateurs de l'Europe unie comme Jean Monnet, Alcide De Gasperi ou Konrad Adenauer élaborent un projet de paix dans le contexte de l'après Seconde Guerre mondiale. Il pose les bases d'une union économique puis politique entre les pays construction européenne a été progressive. Elle repose sur la création d'un marché unique et d'une zone euro Communauté économique du charbon et de l'acier CECA en 1951, Communauté économique européenne CEE en 1957, Union économique et monétaire UEM en 1992 ; l'élargissement depuis les 6 membres fondateurs jusqu'aux 27 membres actuels ; des grands traités Rome en 1957, Maastricht en 1992, Lisbonne en 2007, qui ont permis de mettre en place des institutions politiques et des politiques économiques communes. Les étapes de la construction européenne BLes institutions et les modalités de décision au sein de l'Union européenne Les institutions européennes Conseil européen, Conseil de l'Union européenne, Parlement européen, Commission européenne sont mises en place progressivement par les principaux traités. Elles reposent sur le principe électoral et de codécision et permettent la mise en place de politiques économiques communes. 1Le Conseil européen et le triangle institutionnel Le Conseil européen et le triangle institutionnel » Conseil de l'Union européenne, Parlement européen et Commission européenne élaborent les politiques économiques sectorielles Conseil européen réunit les chefs d'État ou de gouvernement et le président de la Commission européenne. Réuni quatre fois par an, il fixe les grandes orientations économiques de l'Union européenne et les politiques sectorielles à mener énergétiques, agricoles, industrielles.Le Conseil de l'Union européenne ou Conseil des ministres représente les États membres et réunit les ministres des différents gouvernements par domaine d'activité. Il partage le pouvoir législatif avec le Parlement Parlement européen est composé de 705 députés européens, élus au suffrage universel direct tous les 5 ans. Il vote les directives européennes proposées par la Commission européenne et supervise le budget nécessaire à leur Commission européenne est l'organe exécutif de l'Union européenne. Elle est composée de 27 commissaires européens dont une présidente et un haut représentant de l'Union européenne pour les affaires étrangères et la politique de sécurité. Cette commission représente et promeut l'intérêt général de l'Union européenne au niveau mondial. Elle propose de nouvelles législations au Parlement européen et au Conseil de l'Union européenne. Elle veille au respect de la législation de l'Union européenne par les États membres. Il ne faut pas confondre le Conseil européen, qui réunit les présidents des États membres et décide des grandes orientations, et le Conseil de l'Union européenne, qui partage le pouvoir législatif avec le Parlement européen. D'autres institutions complètent le dispositif institutionnel la Cour de justice européenne qui règle les différends juridiques entre les États membres ; la Cour des comptes qui contrôle la gestion financière de l'Union européenne ; la Banque centrale européenne BCE, chargée de superviser la politique monétaire de la zone. 2Les modalités d'adoption des politiques de l'Union européenne L'adoption des politiques économiques de l'Union européenne résulte des décisions votées au sein des institutions européennes. Celles-ci reposent à la fois sur le principe électoral vote à la majorité simple ou à la majorité qualifiée et sur le principe de codécision Conseil et Parlement. Le rôle des groupes d'intérêt lobbies est également important et fait l'objet d'une réglementation. Les politiques mises en place par l'Union européenne et le budget permettant de les appliquer sont proposés par la Commission au Parlement qui les amende vote à la majorité absolue. Il les transmet au Conseil de l'Union européenne qui les vote à son tour à la majorité simple ou qualifiée selon les textes. Depuis le traité de Lisbonne, à l'exception de procédure spéciale politique étrangère de l'Union européenne, accords bilatéraux, le Conseil de l'Union européenne et le Parlement européen sont sur un pied d'égalité. En effet, un refus du Parlement ou du Conseil peut stopper la procédure selon le principe de codécision. Dans de nombreux domaines, le Conseil de l'Union européenne vote à la majorité qualifiée. Pour être adoptée, une mesure doit obtenir les voix de 55 % des États membres, représentant au moins 65 % de la population de l'Union européenne. Chaque État a un pourcentage de voix proportionnel à son poids démographique par exemple, la France représente 14,98 % des voix. Principe de codécision Le principe de codécision rend nécessaire l'accord du Conseil de l'Union européenne et du parlement pour adopter un texte législatif institutions européennes, notamment le Parlement, sont également soumises à l'action des groupes d'intérêt les lobbies. Ces groupes d'acteurs cherchent à influencer les décisions politiques et institutionnelles à leur avantage ou celui de leurs clients. Leur action est réglementée. Plus de 11 000 organisations sont déclarées légalement comme représentantes d'intérêts » auprès des institutions 2020, Google emploie près de 15 lobbyistes pour défendre ou représenter ses intérêts dans les discussions européennes. CLe marché unique et la zone euro Dans le domaine économique, les deux grandes réalisations de la construction européenne sont la mise en place du marché unique et l'instauration d'une zone euro avec une monnaie unique et un marché des capitaux libre. 1Le marché unique Le marché unique européen est mis en place en 1992. Il instaure la libre circulation des biens, des marchandises et des êtres humains au sein des pays membres de l'Union européenne. Il a pour but de favoriser la croissance et l'efficacité marché unique européen est issu d'une construction progressive en 1951, la CECA, mise en place entre les 6 pays membres crée un marché commun de l'acier et du charbon ; en 1957, la CEE établit des règles douanières communes le Tarif extérieur commun ; en 1992, le marché unique européen permet la libre circulation des marchandises, des capitaux et des êtres humains à l'intérieur de l'Union européenne. La libéralisation des échanges suppression des droits de douane intérieurs et tarif extérieur commun doit inciter les économies nationales à se spécialiser en fonction de leur avantage comparatif ; permettre une meilleure allocation des facteurs de production vers les secteurs les plus productifs au sein de l'Union européenne. L'accroissement de la taille des marchés doit permettre des économies d'échelle réduction des coûts de production ; accroître les débouchés des entreprises augmentation de la production. La libre concurrence entre les entreprises, liée à la libéralisation des échanges, doit faire baisser les prix des biens et services ; créer des gains pour les consommateurs en augmentant la diversité des produits. Le marché européen constitue aujourd'hui un espace économique considérable plus de 500 millions de personnes et 2e PIB mondial à l'échelle de l'Union européenne. Il joue un rôle-clé dans la structure des échanges des principaux pays membres dont l'interdépendance s'est en 2018 les échanges intra-zone représentaient 39 % du PIB de l'Union européenne. La France, l'Allemagne ou l'Italie sont les premiers partenaires à l'importation comme à l'exportation. 2La zone euro et le marché des capitaux libre En 1992, les pays membres adoptent le principe d'une Union économique et monétaire UEM. Elle vise à compléter le marché unique par l'adoption d'une monnaie commune l'euro, en 2002, et l'instauration d'un marché des capitaux libre. L'adoption de la libre circulation des marchandises rendait nécessaire à la fois une monnaie unique et un marché des capitaux commun pour assurer les échanges et les investissements dans l'Union européenne. Le marché des capitaux est alors ouvert les banques peuvent intervenir dans l'ensemble des pays de l'UEM et un marché interbancaire européen se le même temps, l'UEM définit des critères de convergence qui permettent aux États d'adopter l'euro déficit inférieur à 3 % du PIB ; dette publique inférieure à 60 % du PIB ; inflation faible et monnaie stable. En 2002, l'euro est officiellement adopté par 12 États. Les pièces et des billets sont mis en circulation. Les billets sont imprimés et mis en circulation par la Banque centrale européenne BCE ; les pièces restent fabriquées par les trésors publics des États. En 2020, la zone euro comprend 19 pays. La Banque centrale européenne est chargée de superviser la politique monétaire de la zone. Elle assure sa stabilité en jouant le rôle de prêteur en dernier ressort ; en encadrant la création monétaire des banques commerciales par son taux directeur. IILes politiques européennes et leur rôle sur l'économie Les politiques européennes sont établies selon un partage de compétences entre l'Union européenne et les États membres. La politique de la concurrence a pour objectif d'assurer une meilleure efficacité économique mais se heurte à certaines limites. La politique budgétaire finance les politiques sectorielles et contribue à celles partagées avec les États membres. Elle a pour but de favoriser la croissance. La politique monétaire est menée par la BCE de manière indépendante des États. Elle a pour objectif de stabiliser le marché monétaire et l'économie. ALe partage des compétences Au sein de l'Union européenne, la gouvernance se fait à plusieurs niveaux. Les décisions doivent être prises au niveau qui est le mieux à même de les prendre c'est le principe de subsidiarité. Un partage des compétences est défini entre l'Union européenne et les États. Le droit européen est constitué de directives qui incitent et de règlements qui imposent.Le traité de Maastricht 1992 définit les politiques communes ; met en place une gouvernance multi-niveaux ; organise le partage des compétences entre les institutions européennes et les États. Selon le principe de subsidiarité, les décisions doivent être prises au niveau qui est le mieux à même de les prendre. Certaines compétences relèvent exclusivement de l'Union européenne, d'autres sont partagées, d'autres demeurent l'apanage des États. La politique étrangère de sécurité commune exige une coordination de tous les États. Le partage des compétences définit les compétences exclusives de l'Union européenne l'union douanière, la politique commerciale et extérieure commune, la politique monétaire ; les compétences partagées entre l'Union européenne et les États politiques sociales, d'aménagement du territoire, de transport, sur l'agriculture et la pêche ; les compétences exclusives des États politiques d'éducation, de fiscalité, de sécurité intérieure, de culture, coordination des politiques économiques et de l'emploi. L'Union européenne élabore le droit européen qui s'impose à tous les pays membres. Il comprend les directives incitations, dont l'objectif est souvent une harmonisation ; les règlements actes juridiques qui s'imposent aux États membres. L'harmonisation des diplômes européens à travers le cycle LMD licence-master-doctorat correspond à une directive européenne sur l'éducation. BLa politique de la libre concurrence La politique de libre concurrence est établie par la Commission européenne. Elle constitue l'un des éléments fondamentaux de la construction européenne. Ses orientations s'imposent à tous les États membres. Son objectif est d'assurer un bon fonctionnement du marché et une plus grande efficacité économique. Elle s'applique à deux niveaux les entreprises et les États. Elle se heurte à deux principales limites elle peut affaiblir certains pays moins compétitifs et avoir des conséquences négatives sur l'emploi. 1Les objectifs de la politique de la libre concurrence La politique de la libre concurrence doit permettre des gains de productivité et des gains pour les consommateurs. des gains de productivité pour être compétitives, les entreprises doivent innover, améliorer leurs coûts de production ou la qualité et la diversité des produits ; des gains pour les consommateurs la plus grande compétitivité des entreprises doit améliorer la qualité ou la diversité des productions et diminuer leur prix. 2Les modalités de la politique de la libre concurrence La politique de la concurrence européenne comporte deux volets l'un s'applique aux entreprises, l'autre aux États. Au niveau européen, la Commission veille à ce que les règles de libre concurrence soient bien premier volet de la politique de la libre concurrence s'applique aux entreprises la Commission européenne interdit les ententes entre entreprises sur les prix ou les quantités. Elle contrôle les concentrations d'entreprises sur un marché afin d'éviter une situation qui pourrait mener à un abus de position dominante et à des monopoles. Pour cela, elle sanctionne les accords illicites et les abus de position dominante par des amendes. En 2016, l'Union européenne a condamné plusieurs groupes industriels fabriquant des camions le cartel des camions à une amende de 2,9 milliards d'euros pour entente illégale sur les prix de second volet de cette politique s'applique aux États la Commission contrôle ou interdit les aides ou subventions versées aux entreprises. Par ailleurs, l'Union européenne incite les États à ouvrir à la concurrence leurs services publics afin d'étendre la concurrence sur les marchés pays membres ont engagé une politique de privatisation des secteurs de l'énergie GDF-Suez devenu Engie en France et des transports pour répondre aux directives de la concurrence est l'organisme qui veille, dans chaque pays, au respect des principes de la libre concurrence sur le marché. Au niveau européen, c'est la Commission qui veille à l'application directe des règles européennes de concurrence. Ces règles sont définies dans les articles 101 et 109 du traité sur le fonctionnement de l'Union européenne TFUE, en collaboration avec les autorités nationales. 3Les limites de la politique de la libre concurrence La politique de la libre concurrence de l'Union européenne se heurte à deux principales limites elle peut affaiblir certains pays moins compétitifs et avoir des conséquences négatives sur l' politique de la libre concurrence peut favoriser les inégalités de dotation, de compétitivité entre les pays ou certains secteurs. Cela a pour effet d'accroître les difficultés de certains pays et de diminuer la croissance économique globale de la politique de la libre concurrence peut également avoir des conséquences négatives sur l'emploi européen en engendrant des délocalisations ou du dumping social. L'ouverture à la concurrence du secteur du lait en France a mis en difficulté cette agro-industrie-clé pour les exploitants agricoles des régions de Normandie et de Bretagne. CLa politique budgétaire et monétaire de l'Union européenne Le budget de l'Union européenne lui permet de financer ses politiques sectorielles et de contribuer à celles partagées avec les États membres. L'objectif est de favoriser la croissance et le développement territorial. Le budget est voté par le Parlement. La politique monétaire est menée par la Banque centrale européenne, indépendamment des États. Elle intervient pour stabiliser le marché monétaire et l'économie. 1La politique budgétaire L'Union européenne dispose d'un budget qui lui permet de financer les politiques sectorielles de ses domaines d'intervention et de contribuer à celles partagées avec les États membres. Les sources de ce budget sont existe une dizaine de domaines de politiques sectorielles européennes. Elles concernent principalement la cohésion économique des différents territoires européens ; la construction de la Politique agricole commune PAC ; la recherche et l'innovation ; les politiques éducatives et de formation ; la protection de l'environnement ; les réseaux de transports. La PAC Politique agricole commune est l'une des grandes politiques européennes. Elle a permis d'instaurer des aides aux agriculteurs et des rachats de production pour soutenir la concurrence politiques menées par l'Union européenne jouent un rôle-clé dans le développement territorial et la croissance économique des pays membres en contribuant à l'activité économique conjoncturelle emploi, production, subventions.Le réseau transeuropéen de transport RTE-T, mis en place à travers la politique européenne de financement des infrastructures, a subventionné de nombreuses autoroutes en Espagne ou en Italie du Sud. Cela a permis de créer de l'emploi et induisant un accroissement du commerce. Pour mettre en place ces politiques, l'Union européenne dispose d'un budget qui est constitué par les contributions relatives de chaque État membre. Ce budget est voté et contrôlé par le Parlement par périodes de 6 ans. Pour la période 2014-2020, il atteint environ 908 milliards d'euros soit environ 1 % du PIB global des États principales sources du budget sont La contribution forfaitaire des États membres elle est fixée à 0,73 % du revenu national brut des pays et représente environ 65 % des ressources de l'Union européenne. Le reversement d'une partie de la TVA prélevée par les États membres de l'Union européenne est fixé à 0,3 % de celle-ci. Les droits de douane perçus notamment aux frontières extérieures de l'Union européenne. Certaines taxes et certains droits sur les produits subventionnés par la PAC, par exemple. 2La politique monétaire La politique monétaire de la zone euro est menée par la Banque centrale européenne BCE. La BCE intervient pour stabiliser le marché monétaire et l'économie. Elle supervise et contrôle les grandes banques mise en place de la monnaie unique a rendu impossibles les politiques monétaires au niveau national. Les États européens de la zone euro ont abandonné leur souveraineté monétaire au profit de la BCE car c'est elle qui maîtrise l'offre de monnaie la production des euros.La BCE fixe le taux d'intérêt directeur celui-ci permet aux banques commerciales de se refinancer et sert en théorie d'indicateur pour les taux d'intérêt pratiqués par les banques. Ainsi, lorsque la BCE l'augmente, les crédits bancaires sont plus chers et l'offre de monnaie se rétracte, l'inflation diminue. Lorsque la BCE le diminue, les crédits bancaires sont moins chers, l'offre de monnaie et l'inflation BCE influence les taux de change de l'euro face aux autres monnaies, en produisant plus de monnaie ou en modifiant ses taux directeurs. Cela peut accroître la compétitivité des exportations ou au contraire des importations. Lorsque l'euro se déprécie, le taux de change diminue. Face au dollar, les exportations européennes sont plus compétitives aux États-Unis, les importations américaines plus chères. Inversement, lorsque l'euro s'apprécie, le taux de change augmente, les exportations européennes sont moins compétitives aux achetant les dettes des États ou des banques quantitative easing, la BCE peut permettre aux États de relancer leur investissement et aux banques de relancer leur 2011 est survenue la crise des dettes souveraines la charge de la dette des États a suscité l'inquiétude des banques qui avaient prêté. Mario Draghi, alors président de la BCE, a lancé des rachats massifs d'obligations gouvernementales afin d'apporter des liquidités sur ce marché pour éviter une situation d'illiquidité ailleurs, la BCE supervise et contrôle les grandes banques européennes qui doivent avoir une partie de leur réserve en dépôts sur leurs comptes à la BCE. La BCE joue donc un rôle de prêteur en dernier ressort lors des crises financières. IIILes contraintes budgétaires et les difficultés de coordination En intégrant l'Union européenne, les États membres acceptent de se soumettre aux règles qui la gouvernent, et notamment d'adapter leurs politiques publiques aux orientations européennes. Les contraintes budgétaires imposées par le Pacte de stabilité et de croissance PSC limitent les dépenses et les investissements des États. Il existe des problèmes de coordination et des chocs asymétriques qui contribuent à limiter le rôle de zone monétaire optimale de la zone euro. AL'encadrement budgétaire des pays membres et ses conséquences L'adoption de la monnaie unique s'est accompagnée de mesures encadrant la liberté budgétaire des États le Pacte de stabilité et de croissance PSC. Ces mesures influencent la politique conjoncturelle des États. La politique budgétaire est du ressort de chaque pays membre mais elle est contrainte par les traités européens, avec la mise en place du Pacte de stabilité et de croissance. Son objectif est de favoriser la croissance économique par le libre marché et de mettre fin aux crises de surendettement des dettes souveraines. Cependant, il réduit la capacité de relance économique et d'investissement des États les plus faibles déficit doit être limité à 3 % du PIB. Le blocage du déficit budgétaire lorsque les dépenses d'une année sont supérieures aux revenus entraîne une réduction des capacités de l'État à fournir des services publics. En effet, les dépenses sont croissantes de façon structurelle augmentation de la population et donc du coût des services publics alors que les revenus de l'État ont tendance à diminuer avec les politiques européennes les privatisations, la concurrence internationale, l'abandon des taxes et des douanes.La dette doit être limitée à 60 % du PIB. Les États ne peuvent emprunter sur les marchés des capitaux qu'en respectant cette limite. Dans le cas où elle serait atteinte, ils ne peuvent plus financer de futurs doit être maintenue à un faible niveau. Cela contraint à la fois les prix et les salaires et provoque une faible critères du PSC sont donc contraignants pour les politiques conjoncturelles des États membres qui doivent limiter leurs dépenses et donc leurs investissements à la base de leurs politiques économiques nationales. En 2011, l'économie grecque connaît une crise importante, le chômage est fort et la croissance faible. La dette de la Grèce atteint 135 % du PIB et son déficit atteint 13 % du PIB. Le PSC empêchant toute autre solution emprunt, politique de relance, l'État grec est contraint par les institutions européennes à réduire ses dépenses sociales éducation, santé de façon catastrophique. BLes défauts de coordination et les chocs asymétriques Les caractéristiques propres de l'intégration européenne conduisent à des problèmes de coordination et d'asymétrie de choc qui contribuent à limiter son rôle de zone monétaire optimale. Des économistes réfléchissent à des caractéristiques de l'intégration européenne mettent en lumière des problèmes de coordination. Les directives européennes imposent une harmonisation des modes de production et d'échange et une libre concurrence. Cela favorise la compétition à l'intérieur de l'espace européen. Dans le même temps, il n'existe pas de politique fiscale commune sur le travail et le capital. La faible mobilité des facteurs entraîne donc des phénomènes de dumping fiscal et social qui peuvent amplifier le chômage et les crises dans les régions les moins compétitives. L'intégration européenne engendre d'importants flux de travailleurs quittant leur région en crise, comme les espaces agricoles de Pologne ou de Roumanie, touchés par la concurrence de l'agro-industrie plus, les structures économiques sont différentes entre les pays économie agricole ou industrielle, importatrice ou exportatrice. Ces différences rendent chaque politique commune complexe car elle peut favoriser un pays par rapport à un autre. C'est ce que l'on appelle des chocs asymétriques. C'est le cas par exemple de la politique monétaire qui est nécessairement commune à tous les pays de la zone mais dont les conséquences sont différentes selon les France importe beaucoup. Elle nécessiterait donc d'un euro fort par rapport au dollar alors que l'Allemagne, au contraire, exporte beaucoup et nécessiterait en théorie une politique monétaire à ces difficultés, de nombreux économistes comme Robert Mundell mettent en avant la nécessité de transformation des institutions européennes pour permettre à l'Union européenne de fonctionner comme une zone monétaire optimale. Ils réfléchissent à des mécanismes de différenciation entre des groupes de pays. Ils envisagent également un renforcement des dispositifs de redistribution comme le Fonds social européen FSE. Son rôle est de réduire les inégalités entre régions par transfert fiscal subventions des pays riches vers les moins riches. Cependant, ces mécanismes nécessiteraient une hausse du budget européen et un nouvel équilibre de pouvoir au sein de l'Union européenne. Zone monétaire optimale ZMO Une zone monétaire optimale ZMO est une région géographique dans laquelle il serait bénéfique d'établir une monnaie unique lorsque certains critères sont réunis fiscalité commune, circulation des facteurs de production. Uncomité social et économique (CSE) est mis en place dans les entreprises d’au moins 11 salariés. Sa mise en place n’est obligatoire que si l’effectif d’au moins 11 salariés est atteint pendant 12 mois consécutifs. Les modalités de calcul des effectifs sont celles prévues aux articles L. 1111-2 et L. 1251-54 du code du travail.

Deuxième spécialité la plus choisie parmi les lycéens de terminale 136 466 candidats doivent passer ce mercredi ou jeudi leur épreuve de spécialité de SES. Voici le premier corrigé pour l’épreuve qui a eu lieu ce mercredi entre 14h et sujets pour cette première journée d’épreuve en spécialité SES sont très classiques et sans difficultés. Le chapitre sur les politiques économiques dans le cadre de l’Union européenne, redouté par nombre de candidats, n’est pas tombé en ce premier jour d’ 2022 le sujet de SES en intégralité Corrigé du sujet de SES du Bac 2022 - Mercredi 11 maiDissertation Le sujet est classique et porte sur le chapitre Quels sont les sources et les défis de la croissance économique ? »Le sujet nous invite à nous interroger sur les sources de la croissance économique, c’est à dire l’augmentation soutenue pendant une période longue de la production d’un pays. Cette production est mesurée par le biais du Produit intérieur brut exprimé en termes réels corrigé des effets de l’inflation. Il s’agit plus précisément d’un sujet de type discussion, la question étant la suivante les facteurs de production c’est-à-dire les quantités de ressources durables mises en œuvre dans le processus de production à savoir le facteur travail et le facteur capital fixe sont-ils les seuls facteurs de la croissance économique ? La réponse est non », puisqu’il existe d’autres facteurs que sont le progrès technique et les possible L’augmentation de la quantité des facteurs travail et capital est une source importante de croissance du PIB sur le long terme. Cependant, le progrès technique mesurée par la productivité globale des facteurs apporte une contribution non négligeable à la croissance, tout comme la mise en place d’institutions propices à l’augmentation de la de ménager l’équilibre des parties, il a été privilégié ici un plan en trois La croissance repose en partie sur l’accumulation des facteurs de La contribution de l’accumulation du facteur facteur travail correspond à la quantité de travail humain utilisée. L’accumulation du facteur travail passe notamment par l’augmentation de la quantité de travailleurs ex croissance démographique ou hausse du taux d’activité ou par l’augmentation du temps de travail ex augmentation de la durée légale du travail-Cf doc 1 augmentation entre le 2000 et 2019 du nombre de personnes en emploi en France de l’ordre d’environ 3,5 millions-Cf doc 2 où l’on observe que la croissance américaine est en grande partie tirée par la hausse de la quantité de facteur La contribution de l’accumulation du facteur facteur capital fixe désigne l’ensemble des moyens de production durables utilisés durant plusieurs cycles de production. Il résulte de l’investissement c’est-à-dire le flux qui vient maintenir, accroître ou améliorer le stock de capital favorise la croissance car il constitue un élément de la demande globale avec la consommation, si les entreprises investissent, cela crée des richesses. ex politique de grands travauxIl a aussi un impact sur l’offre puisque les entreprises vont renouveler, augmenter ou améliorer par l’investissement leurs capacités de production-Cf doc 2 contribution importante du facteur capital à la croissance en France en 2019 puisque le facteur capital expliquait environ la moitié pts de % de la hausse du PIB de doc 3 où l’on perçoit l’importance du facteur capital dans la croissance des pays de la zone euro et en particulier en croissance provient donc bien en partie d’une augmentation de la quantité des facteurs de production, travail et capital. Ce processus d’augmentation des facteurs de production s’appelle l’accumulation et on peut parler de croissance extensive pour désigner l’augmentation de la production qui trouve son origine dans l’accroissement des facteurs de production La croissance repose également sur l’amélioration de la productivité globale des facteurs provenant du progrès part non négligeable de la croissance ne s’explique ni par l’augmentation du facteur capital ni par celle du facteur travail c’est la contribution de la productivité globale des facteurs cf doc 2. La productivité globale des facteurs PGF correspond à l’efficacité de la combinaison des facteurs travail et capital. Le PT est le principal facteur d’augmentation de la PGF. On assimile la PGF à une mesure du progrès technique représente l’ensemble des améliorations de la combinaison de capital et de travail permettant d’accroître la production sans augmenter les facteurs employés. Le progrès technique résulte en particulier d’innovations et agit aussi bien sur l’offre que sur la Le progrès technique agit sur l’ innovations de procédé génèrent des gains de productivité qui sont à l’origine d’une augmentation de la production = augmentation de l’offre.- Ces gains de productivité entrainent une baisse des coûts unitaires de production qui conduit à une augmentation du profit permettant d’augmenter les investissements = hausse de l’offre.B Le progrès technique agit sur la Le progrès technique entraine des gains de productivité qui permettent une baisse des prix et/ou une augmentation des salaires. Le pouvoir d’achat augmente alors = augmentation de la demande et la production doit augmenter =croissance pour répondre à cette hausse de la La croissance est enfin favorisée par certains investissements et un cadre institutionnel Des investissements source de croissance progrès technique est stimulé par des investissements en capital technologique, en capital humain cf doc 4 et en capital Le rôle des Par ailleurs, le progrès technique, et plus généralement les activités économiques, ont besoin d’un cadre économique, social, culturel et politique qui soit favorable à leur Rôle des droits de propriété notamment des brevets pour inciter les composée Sujet A Première partie Mobilisation des connaissancesCette question porte sur le chapitre Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ». Il s’agit d’expliciter le rôle des dotations factorielles dans la spécialisation internationale. Les dotations factorielles désignent les quantités de facteurs de production disponibles dans une économie. La spécialisation correspond quant à elle à la concentration de la production d’une entreprise ou d’un pays sur un nombre limité de dotations factorielles en travail et capital des pays ont un rôle essentiel dans le commerce international puisque ce sont elles qui déterminent en partie les avantages comparatifs et la spécialisation des pays. Autrement dit, les échanges commerciaux internationaux reposent sur ces dotations qui expliquent l’avantage comparatif et la spécialisation des pays. On pouvait ici faire référence à la théorie Hecksher, Ohlin et Samuelson HOS selon laquelle la spécialisation s’explique par l’abondance relative d’un facteur de production par rapport à un autre un pays a intérêt à se spécialiser dans les productions intensives en facteurs relativement abondants sur le territoire comparativement aux autres pays. Ainsi, par exemple, les pays qui disposent d’une main d’œuvre nombreuse avec un coût du travail relativement faible ont intérêt à se spécialiser dans des productions nécessitant beaucoup de main d’œuvre ex la Chine dans le textile. De la même façon, les pays qui disposent d’une dotation en capital relativement importante par rapport au travail coût du capital plus faible ont un avantage comparatif dans les productions intensives en capital utilisant beaucoup de capital et peu de travail. On peut citer par exemple la France dans la production partie Etude d’un documentLe document proposé est classique, il compare les niveaux de vie moyens des deux déciles extrêmes c’est-à-dire D1 les 10 % les plus modestes et D9 les 10 % les plus aisés avant et après état d’apprécier l’impact de la redistribution pour réduire les inégalités de niveaux de On observe que les 10 % des ménages les plus modestes ont un niveau de vie annuel moyen avant redistribution de 3260 euros. Après redistribution prélèvements et versement des prestations sociales, leur niveau de vie s’élève à 10 200 euros soit une augmentation conséquente de 212,9 %. La situation économique des plus pauvre est donc bien meilleure après redistribution et en particulier après le versement des prestations sociales rôle clé de la prime d’activité et des minima sociaux comme le RSA.2. Les pouvoirs publics agissent par l’intermédiaire de la fiscalité ensemble des règles concernant les impôts afin de réduire les inégalités de niveaux de vie. Ainsi, l’impôt progressif ex l’impôt sur le revenu permet de diminuer réellement les inégalités économiques entre ceux ayant des revenus élevés et ceux ayant des revenus modestes. Il consiste à appliquer un taux d’imposition plus élevé lorsque les revenus des ménages sont plus élevés. Illustration sur le document où l’on observe qu’en 2019 les 10% des personnes les plus riches ont été prélevés en moyenne de 12 680 euros au titre des impôts directs dont fait partie l’impôt sur le revenu contre seulement 10 euros en moyenne pour les 10% les plus protection sociale désigne le système de prise en charge par la collectivité des conséquences économiques d’un certain nombre de situations appelées risques sociaux maladie, vieillesse, chômage, famille…. La protection sociale se traduit alors par une importante redistribution des revenus. La redistribution regroupe l’ensemble des mesures prises par les administrations publiques pour modifier la répartition des revenus par l’intermédiaire des prélèvements obligatoires et des prestations cette redistribution est horizontale, c’est-à-dire indépendante du revenu des personnes, il fallait pour répondre à la question insister sur redistribution verticale qui consiste à redistribuer l’argent des plus riches vers les plus pauvres. C’est le cas notamment du RSA qui est financé par les impôts payés par l’ensemble des Français, et notamment les plus riches, mais dont les prestations sont réservées aux ménages les plus modestes. Illustration dans le document où l’on constate qu’en 2019 les 10% des personnes les plus modestes ont reçus en moyenne 7 140 euros au titre des prestations sociales contre seulement 190 euros en moyenne pour les 10 % les plus partie Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaireLe sujet est classique et porte sur le chapitre Quelles mutations du travail et de l’emploi ? ». Il nous invite à montrer que certaines évolutions de l’emploi ont pu affaiblir le rôle intégrateur du travail est une instance d’intégration sociale importante dans nos sociétés. Le travail est source d’intégration sociale = Processus permettant à un individu ou à un groupe de devenir membre d’un groupe plus vaste en adoptant les valeurs et les normes qui lui sont spécifiques car il fournit des revenus et des droits sociaux, mais aussi un statut social ou une identité sociale ainsi qu’un réseau de relations. Or, les évolutions du marché du travail observées depuis la fin des Trente Glorieuses remettent en cause ce lien entre travail et intégration la fin des Trente Glorieuses, le marché du travail est marqué par le développement d’un chômage de masse, le développement de l’emploi précaire ainsi que par l’avènement du Le chômage remet en cause le pouvoir intégrateur du Apparition d’un chômage de masse depuis 1975 cf doc 3- Le chômage entraîne une perte de revenu ainsi que de certains droits sociaux, ce qui limite l’accès aux biens et services. Le chômage peut donc empêcher de participer pleinement à la société de consommation qui est la nôtre. La progression du chômage est ainsi facteur de progression de pauvreté. De plus, la perte d’un emploi peut s’accompagner d’une perte de liens sociaux ainsi qu’une remise en cause de son identité sociale ou de son statut social sentiment d’inutilité par exemple. Les risques en termes d’intégration sociale liés au chômage sont d’autant plus importants que la durée du chômage est longue. Enfin, cela va affecter la capacité à retrouver un emploi perte des compétences techniques par manque de pratique ou parce que les savoir-faire professionnels évoluent, perte des relations sociales collègues de travail, voire stigmatisation par les employeurs un chômeur de longue durée est souvent suspecté d’être responsable de son étatB La précarisation de l’emploi remet en cause le pouvoir intégrateur du La précarité est une situation marquée par l’instabilité et l’absence de garanties sur la durée de l’emploi dans le temps CDD, interim, contrats aidés.- Même si la norme reste le CDI, on observe dans le document 2 une hausse constante entre 1982 et 2019 de la part des salariés en CDD. Même constat pour l’interim et le temps Ces emplois précaires entrainent des conditions de vie plus difficiles et des difficultés d’intégration sociale Revenus plus faibles temps partiel et/ou instables CDD, intérim qui peut mener à la pauvreté développement des travailleurs pauvres. Les salariés concernés étant moins présents sur leur lieu de travail, ou présents uniquement pour une durée courte et temporaire, ils n’ont pas le temps de développer des relations sociales durables avec leurs collègues que ce soit des relations d’entraide au travail, ou des relations d’amitié. Effets sur les conditions de vie au travail. Il faut sans cesse s’adapter à un nouvel environnement exigences, collègues, employeurs de travail. Les emplois précaires sont aussi parfois conçus comme un allongement de la période d’essai. Salaires plus faibles, revenus irréguliers, peu de perspectives de carrière, conditions de travail dégradées car rapport de force totalement en faveur de l’ Effets sur la vie hors travail Exclu d’une certaine norme de consommation. Difficultés d’accès au crédit, au logement. Difficultés à se projeter dans l’avenir installation en couple, bébé, phénomène Tanguy ».C Le numérique remet en cause le pouvoir intégrateur du La polarisation de l’emploi renvoie aux conséquences de la diffusion des nouvelles technologies sur la demande de travail en faveur de la main-d’œuvre qualifiée et au détriment de la main-d’œuvre peu ou pas qualifiée. C’est donc un mouvement d’accroissement parallèle d’emplois qualifiés et de qualité, et d’emplois non qualifiés et précaires causé par le progrès technique. Le numérique fait disparaitre certains emplois peu qualifiés fondés sur des tâches routinières cf doc 1 et accroît la demande de main-d’œuvre qualifiée, nécessaire au développement de ces nouvelles technologies. En effet, les cadres et professions intellectuelles supérieures, disposant d’un capital humain important leur permettant de tirer parti des nouvelles technologies et de s’impliquer dans le management participatif ont vu leurs conditions de travail s’améliorer nettement, gagnant en responsabilités et en autonomie, et voyant des algorithmes effectuer les tâches Le numérique transforme les relations d’emploi en suscitant l’émergence de plateformes phénomène d’ubérisation sur lesquelles des travailleurs non-salariés indépendants vendent leurs services aux utilisateurs ex Uber, Airbnb…. Le numérique transforme les contrats de travail avec les salariés en de simples contrats commerciaux avec des prestataires considérés comme indépendants et au statut précaire. cf doc 2- Le travail peut empiéter sur la vie familiale, amicale à cause des Le télétravail réduit la frontière entre le lieu, mais aussi le temps, du travail et du non-travail. Le télétravail abolit la séparation entre le salarié et le lieu d’exercice de son travail. Le risque est donc de travailler constamment, de ne jamais se détacher de son travail le soir, le week-end, en vacances, donc de voir la charge de travail augmenter. De plus, les télétravailleurs se sentent plus fréquemment isolés, stressés 47 % contre 33 % de ceux qui ne télétravaillent pas, et ont plus fréquemment peur d’être composée Sujet B Première partie Mobilisation des connaissances1. Cette question porte sur le chapitre Comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques ? ». Il s’agit de rappeler le paradoxe d’action collective avant de montrer comment on peut le dépasser avec les incitations Olson dans son analyse de l’action collective aboutit à la conclusion que si les individus adoptent un comportement rationnel, ils ne participeront pas à une action collective ils se comporteront en passagers clandestins. En effet, ils évitent ainsi les coûts tout en bénéficiant des retombées positives malgré tout. Dans ces conditions, si tout le monde raisonne ainsi, aucune action collective ne verra le incitations sélectives sont une réponse à ce paradoxe. Ce sont des stratégies mises en place par des organisations telles que les syndicats pour éviter les comportements de passagers incitations sélectives peuvent être positives et visent alors à diminuer les coûts ou augmenter les bénéfices retirés de l’engagement comme, par exemple une prise en charge du coût de la grève, une augmentation de salaires réservées aux salariés qui ont participé à la grève ou le closed shop » système dans lequel l’employeur ne peut embaucher que des salariés syndiqués.Elles peuvent aussi être négatives lorsqu’il s’agit de sanctionner l’individu qui ne souhaite pas s’engager par exemple en l’isolant, en faisant tout pour remettre en cause son travail, en exerçant une pression psychologique sur lui….2. Cette question porte sur le chapitre Quelles politiques économiques dans le cadre européen ».La politique européenne de la concurrence mise en œuvre par la Commission européenne, assistée par les autorités nationales régule, encadre et favorise la concurrence, afin qu’elle soit libre et non faussée ». L’objectif est donc de tendre vers un marché concurrentiel dans le marché unique européen, et de lutter contre les conséquences néfastes d’une concurrence imparfaite abus de position dominante, entente de producteurs, concentrations pouvant mener à un abus de position dominante.Une des limites de la politique de la concurrence concerne le contrôle des fusion-acquisition puisqu’elle régule les concentrations d’entreprises. En faisant cela, elle empêche les entreprises de devenir des champions européens » pouvant affronter la concurrence étrangère à l’échelle mondiale. Par exemple, la Commission Européenne a empêché les entreprises ferroviaires Siemens et Alstom de fusionner entre elles pour qu’elles ne soient pas en situation de quasi-monopole dans l’UE. Or si elles avaient fusionné, ce géant européen aurait pu affronter les entreprises étrangères notamment le géant mondial chinois CRRC et constituerait un facteur d’innovation, de croissance et d’emploi en limite possible le contrôle des aides d’Etat fait aussi l’objet de critiques à savoir le fait que des pays non européens aident leurs entreprises à être plus compétitives par rapport aux entreprises Cette question porte sur le chapitre Comment est structurée la société française actuelle ? ». Il existe de multiples facteurs de structuration de l’espace social. Il s’agissait d’en présenter deux. Le niveau de diplôme Plus le niveau de diplôme augmente et plus l’employa­bilité de l’individu s’améliore il développe de nouvelles compétences et améliore son capital humain, ce qui lui permet de s’insérer plus facilement sur le marché du tra­vail. De plus, le niveau de diplôme a une influence sur l’engagement politique des personnes. En effet, une personne ayant un faible niveau de diplôme niveau BAC maximum a tendance à ne pas voter ou ne pas adhérer à des associations ou des partis politiques contrairement à une personne ayant un niveau de diplôme élevé supérieur au niveau BAC car elle se sent incompétente, et de ce fait illégitime à montrer un intérêt à l’engagement politique. La position dans le cycle de vie de l’individu est aussi un marqueur important, car l’âge qu’a un individu au cours de sa vie produit des conséquences importantes sur ses comportements d’épargne et donc de consommation, mais également sur son emploi la proportion d’ouvriers non qualifiés est bien plus forte avant 25 ans que dans les catégories d’âge suivantes, sur ses loisirs, ses opinions politiques…On pouvait également évoquer la catégorie socioprofessionnelle, la composition du ménage, le lieu de résidence, le sexe, le revenu etc...Deuxième partie Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaireIdem que pour le sujet 2022 les sujets et corrigés de spécialité de ce mercredi 11 maiBac 2022 les dates et heures des épreuves de spécialitésDates du Bac 2022 et résultats du Bac

etdans le cadre du 20ème anniversaire du marché unique. Préface Quel avenir pour le modèle politique européen ? Ainsi posée, la question procède de l'hypothèse - sans doute même de la conviction - qu'il existe un "modèle politique européen" sans équivalent dans le monde. Les traités européens, qui expriment le consensus des États membres de l'Union
N°1 pour apprendre & réviser du collège au lycée. SES TerminaleFiltrer par mot clé dans le titreDéjà plus de1 million d'inscrits !Chapitre 1 Quelles sont les sources et les défis de la croissance économique ?Chapitre 2 Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ?Chapitre 3 Comment lutter contre le chômage ?Chapitre 4 Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier ?Chapitre 5 Quelles politiques économiques dans le cadre européen ?Chapitre 6 Comment est structurée la société française actuelle ?Chapitre 7 Quelle est l’action de l’École sur les destins individuels et sur l’évolution de la société ?Chapitre 8 Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ?Chapitre 9 Quelles mutations du travail et de l’emploi ?Chapitre 10 Comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques ?Chapitre 11 Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ?Chapitre 12 Quelle action publique pour l’environnement ? Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier ? - Quelles politiques économiques dans le cadre européen ? EC3 sur l'Europe + grille de correction proposée par C. Soula; Dissertation sur l'Europe + grille de correction proposée par S. Phocas; EC3 sur l'Europe (grille de correction) proposée par N. Rabhi Nature de la ressource et liens vers les activités Objet vidéo, document, animation flash… Activité réalisée dans le cadre des Travaux académiques mutualisés sur le thème de la ludification. Quiz sur quizizz SES Terminale sources de la croissance OA1/2/3 TRAAM SES Terminale défis de la croissance OA4/5 TRAAM SES Terminale Commerce international 0A1/2/3/4 TRAAM SES Terminale Commerce international 0A5 TRAAM SES Terminale Europe OA1/2 TRAAM SES Terminale Europe OA3/4 TRAAM SES Terminale structuration sociale OA1/2 TRAAM SES Terminale classes et stratification sociale OA3 TRAAM 5 SES Terminale mutations du travail et de l'emploi TRAAM SES Terminale engagement politique TRAAM SES Terminale justice sociale OA1/OA3 TRAAM SES Terminale Justice sociale Outils de mesure OA2 TRAAM SES Terminale justice sociale action pp OA4 TRAAM Lien avec le programme niveau, enseignement, thème Terminale, spécialité SES Quels sont les sources et les défis de la croissance économique ? Quels sont les fondements du commerce international et de l'internationalisation de la production ? Quelles politiques économiques dans le cadre européen ? Comment est structurée la société française actuelle ? Quelles sont les mutations du travail et de l'emploi ? Comment expliquer l'engagement politique dans les sociétés démocratiques ? Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ? Cadre d’utilisation classe entière, TD, travail en autonomie Classe entière ou autonomie Usages Il s’agit d’un jeu questionnaire qui va permettre de jouer d’abord à plusieurs OU seul. Nous proposons aux élèves deux modes de jeu 1/ A la fin d’un chapitre ou à la fin de certains objectifs d’apprentissage, nous demandons aux élèves de réviser pour la séance suivante. Nous démarrons la séance par un quiz. Quizizz permet d’apporter beaucoup d’éléments de ludification. L’interface déjà met l’élève dans une atmosphère ludique. Ensuite quizizz mets les élèves en compétition. Un classement en temps réel est vidéo projeté. Les élèves gagnent des points en répondant juste et rapidement. L’utilisation du chrono permet de ne pas avoir une trop forte hétérogénéité dans les temps de jeu. Néanmoins, nous demandons aux élèves lorsqu’ils ont terminé leur questionnaire, et les élèves prennent l’habitude de le faire, de regarder leurs mauvaises réponses et le corrigé. C’est un moment fort de l’apprentissage. Une fois la partie terminée, quizizz propose un podium avec les élèves qui font les trois meilleurs scores. Afin de garder cet aspect ludique, nous souhaitons à la fois qu’il y ait des éléments de motivation extrinsèques. Nous proposons un système de récompense. Les trois élèves en tête tirent au sort un privilège ». Nous nous inspirons ainsi des systèmes de récompense largement utilisés à l’école élémentaire mais qui semblent bien fonctionner avec nos élèves de terminale. Les privilèges proposés seront propres à chaque enseignant mais en voici quelques exemples Choisir son sujet si deux sujets donnés lors d’un devoir, Poser une question pendant un devoir et le prof répond oui ou non, avoir le droit de changer de place dans le plan de classe pendant une semaine, avoir droit à un petit retard exceptionnel, pouvoir éviter l’interrogation en début d’heure… Nous n’affichons à l’écran que les cinq premières places du classement pour ne pas stigmatiser les élèves. En dehors des récompenses, le mode compétition avec un classement entraîne une forte motivation extrinsèque. Mais les élèves apprécient aussi le simple plaisir de jouer. 2/ En dehors de ces phases de jeux collectives, les élèves jouent seuls car nous ouvrons à nouveau ces quiz hors classe pour permettre aux élèves de réviser avant une évaluation. Pour renforcer l’aspect ludique, nous choisissons dans les paramètres des pouvoirs ». Ainsi, même en mode individuel, l’élève reste dans une forme de jeu. Au fur et à mesure des questions, l’élève gagne de pouvoir comme doubler les points sur une question, enlever la moitié des réponses dans un qcm, arrêter le chrono… On est alors dans l’univers du jeu vidéo et l’élève est incité à jouer » plusieurs fois. Objectifs pédagogiques Motiver les élèves à s’investir dans un apprentissage régulier des leçons hors classe / en classe Identifier rapidement les éléments non maitrisés par les élèves pour les élèves et le professeur Identifier par l’évaluation les fondamentaux savoirs et savoir faire de chaque leçon Les élèves vont réviser davantage qu’à leur habitude. Une première fois pour préparer la phase de jeu en classe. Beaucoup d’élèves révisent dans le but d’être performant lors du jeu en mode collectif. Le jeu lui-même leur permet de faire le point sur leurs connaissances, même si la phase de jeu chronométrée n’est pas la plus efficace pour apprendre. Néanmoins, le temps d’analyse des réponses leur permet de revenir encore une fois sur les questions. Enfin ils répèteront l’exercice avec le mode de jeu individuel chez eux. Cette fois ci la bonne réponse leur est indiquée à la fin de chaque question, ce qui leur permet de bien identifier leurs erreurs. Or, on sait qu’un apprentissage répété et en même temps étalé dans le temps favorise la mémorisation. C’est un mode d’apprentissage particulièrement efficace pour des élèves faibles qui ont parfois tendance à apprendre par coeur leur cours. Le quiz les force à réfléchir et tester différemment leur mémoire. Bilan Très forte motivation des élèves et très bonne ambiance de classe. Les élèves se prennent au jeu. Aucun élève n’a pas envie de participer, même les élèves souvent en difficulté sur les tests. Grande polyvalence de l’outil qui permet de relancer le jeu hors classe. Une majorité d’élèves refait le test à la maison pour s’entraîner avant les contrôles Il faut être vigilant sur l’inscription des élèves » car ils ne doivent pas indiquer leur nom. On peut pour être le plus en conformité avec la Réglementation Générale sur la Protection des Données faire une liste de pseudos ou attribuer un chiffre aux élèves. Au début, certains élèves sont tentés de mettre des pseudos provocateurs et il faut bien donner des consignes par rapport à cela on peut par exemple immédiatement supprimer une inscription qui ne convient pas Tutoriel Tutoriel Quizizz création et paramétrages Tutoriel Quizizz récupération des quiz RetourHautMise à jour 17 juin 2022 Wf4ao1.